本文關(guān)鍵詞：美國(guó)新聞傳播教育研究現(xiàn)狀——基于《新聞與大眾傳播教育者》2003—2012年論文的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《國(guó)際新聞界》 2013年02期

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美國(guó)新聞傳播教育研究現(xiàn)狀——基于《新聞與大眾傳播教育者》2003—2012年論文的分析

 

【摘要】：本文對(duì)美國(guó)新聞傳播教育專刊《新聞與大眾傳播教育者》(Journalism MassCommunication Educator)近10年的148篇研究性論文從研究主題、研究方法、對(duì)不同媒介類型和不同學(xué)科方向的關(guān)注、作者特征等方面進(jìn)行了內(nèi)容分析,以期管窺美國(guó)新聞傳播教育研究的現(xiàn)狀,從而為世界尤其是中國(guó)新聞傳播教育的研究提供有益的借鑒。研究發(fā)現(xiàn),美國(guó)新聞傳播研究所涉主題豐富,理念爭(zhēng)論減少,教育制度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等問題的研究增多;研究方法傾向于使用調(diào)查法、內(nèi)容分析法等定量研究方法;新聞傳播教育的核心目標(biāo)不在于為某個(gè)類型的媒體培養(yǎng)合格的人才,而在于培養(yǎng)學(xué)生掌握其所在專業(yè)要求必須掌握的基本能力;作者呈國(guó)際化、多學(xué)科化、多層次化的特點(diǎn),但仍存在一定的學(xué)術(shù)壟斷現(xiàn)象。

【作者單位】： 華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G219.712
【正文快照】：

美國(guó)新聞傳播教育在世界新聞傳播教育中占有舉足輕重的地位，它的教育模式成為世界學(xué)院教育模式的典型代表，，越來越多的被眾多國(guó)家學(xué)習(xí)和模仿。在過去的roo多年里，美國(guó)新聞傳播教育隨著媒介環(huán)境和教育環(huán)境的變化，經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)變。進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著新媒體的崛起和媒介融合

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本文編號(hào)：250705