本文關(guān)鍵詞：傳播學(xué)視角下的環(huán)境新聞報(bào)道研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2013年

傳播學(xué)視角下的環(huán)境新聞報(bào)道研究

耿彥彥  

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越突出，19世紀(jì)末美國(guó)的一場(chǎng)自然保護(hù)運(yùn)動(dòng)掀起了人們對(duì)保護(hù)環(huán)境的反思，之后歐美各國(guó)相繼開(kāi)展了環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)，環(huán)境新聞?wù)n題隨即引起發(fā)學(xué)者的熱烈討論，各大院校先后開(kāi)設(shè)教學(xué)課程，如今已發(fā)展成為較為成熟的理論體系。毫無(wú)疑問(wèn)環(huán)境新聞起源于美國(guó)，改革開(kāi)放后才逐漸傳入我國(guó)。 我國(guó)環(huán)境新聞起步晚，與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，各方面都存在很大差距，加之我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題日益突出，因此研究環(huán)境新聞是必要和可行的。環(huán)境新聞在我國(guó)經(jīng)歷了近40年的發(fā)展，卻未成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。我國(guó)對(duì)現(xiàn)有環(huán)境新聞的研究，大部分停留在業(yè)務(wù)層次，從傳播學(xué)角度分析的課題極少，尤其是從報(bào)道模式方向研究的更少。本文運(yùn)用事例和數(shù)據(jù)分析法、文獻(xiàn)資料法等研究方法，圍繞我國(guó)環(huán)境新聞報(bào)道的發(fā)展歷程，存在的問(wèn)題，應(yīng)對(duì)策略三個(gè)方面，以清晰地脈絡(luò)呈現(xiàn)出來(lái)，指出21世紀(jì)我們面臨的各種災(zāi)難不斷增加，呼吁民眾對(duì)當(dāng)下環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行反思，最后提出走可持續(xù)發(fā)展之路。本文創(chuàng)新點(diǎn)在于從傳播學(xué)角度分析環(huán)境新聞報(bào)道模式及其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，基于拉斯韋爾的5w模式，依次從傳播者（who）——傳播內(nèi)容（says what）——傳播方式（in which channel）——受眾（to whom）——傳播效果（with what effect）五個(gè)具體要素方面分析，，即通過(guò)“控制研究”、“內(nèi)容分析”、“媒介分析”、“受眾分析”和“效果分析”五大領(lǐng)域，較為清晰立體的梳理環(huán)境新聞報(bào)道的傳播層次，選取傳播學(xué)經(jīng)典理論“擬態(tài)環(huán)境”、“媒介議程設(shè)置”等，試圖從一種較為容易理解的角度分析我國(guó)環(huán)境新聞報(bào)道路徑以及探索其發(fā)展模式的可行性。本文的難點(diǎn)在于需要大量搜集資料，可供閱讀的第一手材料較少。 當(dāng)前大眾傳播媒介的廣泛影響力和政府正確的決策指導(dǎo)，在一定程度上，促進(jìn)了公眾對(duì)綠色健康的追求，公眾對(duì)環(huán)境的關(guān)注程度也在不斷上升。環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，而不是獨(dú)立存在的，本人認(rèn)為研究環(huán)境新聞可以對(duì)我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題提出指導(dǎo)性建議，有利于人們付諸行動(dòng)，當(dāng)前我國(guó)提出生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展道路和循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，就是在遵循自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的“雙贏”。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G212
【目錄】：

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