本文關鍵詞：外語教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境研究綜述

  更多相關文章： 環(huán)境 教師專業(yè)發(fā)展 生態(tài)學視角 研究方法 研究主題

【摘要】：本文對國內外40多年的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境研究進行了綜述。文章梳理了該領域研究的理論視角變遷與方法轉換,并評述了不同視角下圍繞環(huán)境要素與結構、環(huán)境與教師的關系、教師發(fā)展生態(tài)環(huán)境及其改善實踐等主題開展的實證研究。最后基于對研究局限的評析,文章提出了相關啟示,認為生態(tài)學視角是未來外語教師發(fā)展環(huán)境研究的重要取向。
【作者單位】： 蘇州大學;
【關鍵詞】： 環(huán)境 教師專業(yè)發(fā)展 生態(tài)學視角 研究方法 研究主題
【基金】：國家社科基金項目“中國英語教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境研究”(11BYY042)主要成果之一
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引言環(huán)境是哲學、心理學、社會學、人類學和生物學等多個領域常見的研究議題(Bronfenbrenner 1979;Fraser 1989;馬志政1997)。不同研究者基于多元的理論視角與方法對環(huán)境進行了深入研究,取得了豐碩成果。普通教育領域對環(huán)境的關注始于20世紀70年代初期,1998年學術期刊Learni

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本文編號：966492