本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族聚居地區(qū)雙語教育適用模式探討——以新疆維吾爾族聚居區(qū)為例

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【摘要】：特殊的語言環(huán)境、民族構(gòu)成決定了少數(shù)民族聚居區(qū)內(nèi)的雙語教育必須和少數(shù)民族雜居區(qū)、散居區(qū)有所不同。對國家所推行的幾種雙語教育模式進行適當調(diào)整,對傳統(tǒng)的民語教學(xué)模式進行改造,同時兼顧城、鄉(xiāng)差異,因地制宜,選擇合適的的雙語教育模式,才能推進聚居區(qū)雙語教育健康、平穩(wěn)、有序、有效發(fā)展。
【作者單位】： 新疆醫(yī)科大學(xué)語言文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族聚居區(qū) 雙語教育 模式
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“新疆維吾爾族聚居區(qū)的語言生活及其發(fā)展變化趨勢研究”(14BYY052)
【分類號】：H193
【正文快照】： 加強雙語教育是新時期、新形勢下國家確定的一項重大戰(zhàn)略舉措,對于提高少數(shù)民族綜合素質(zhì),推進民族教育發(fā)展,實現(xiàn)各民族文化共同繁榮和發(fā)展,促進各民族間交流,增強文化認同、國家認同,維護民族團結(jié),鞏固祖國統(tǒng)一,具有重大、深遠的意義。少數(shù)民族聚居地區(qū)的語言環(huán)境、民族構(gòu)成等

【共引文獻】

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【相似文獻】

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