本文關(guān)鍵詞：基于語言評(píng)價(jià)理論的教評(píng)系統(tǒng)用語考察——以我國98所高校為例

  更多相關(guān)文章： 語言評(píng)價(jià) 教評(píng)用語 客觀性 傾向性

【摘要】：本研究基于語言評(píng)價(jià)理論構(gòu)建了教評(píng)系統(tǒng)用語客觀性等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),并依據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國98所高校的教評(píng)系統(tǒng)用語進(jìn)行了考察。研究結(jié)果表明:(1)在評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)方面,絕大多數(shù)高校遵循了客觀性原則;(2)在評(píng)教內(nèi)容方面,大部分高校存在使用具有傾向性詞語的現(xiàn)象。未來的教評(píng)系統(tǒng)建設(shè)可從教評(píng)用語的客觀性進(jìn)行相關(guān)嘗試。
【作者單位】： 上海電力學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語言評(píng)價(jià) 教評(píng)用語 客觀性 傾向性
【分類號(hào)】：H136
【正文快照】： 1.引言學(xué)生在教評(píng)系統(tǒng)中給教師打分來反饋授課質(zhì)量是現(xiàn)階段我國高校常用的教師評(píng)價(jià)手段。教評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不僅影響評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性,也對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響(高杰欣2011)。評(píng)教用語是教評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的核心要素之一,因此教評(píng)系統(tǒng)用語考察對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與改進(jìn)具有一定價(jià)值。自以

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1 王锘，

本文編號(hào)：931793