本文關鍵詞：以“續(xù)”促學

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【摘要】：本文提出語言習得"續(xù)論",認為語言是通過"續(xù)"學會的。典型的"續(xù)"出現(xiàn)在對話過程中,指對話雙方使用語言去補全、拓展和創(chuàng)造說話內容。"續(xù)"能激活幾乎所有促學語言的主要因素,實證研究也表明,含"續(xù)"的語言學習任務能夠促學語言,功效十分顯著。"續(xù)論"的提出為深化語言習得理論研究提供了新的切入點,也為進一步提高語言學習和教學效率提供了新的途徑。
【作者單位】： 廣東外語外貿大學;
【關鍵詞】： 續(xù)論 續(xù)作 促學特征 二語學習
【基金】：國家社科基金重大招標項目“漢語二語學習的認知過程與高效率教學模式研究”(12&ZD224)的部分研究成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引語“續(xù)”是人們交往中發(fā)生的現(xiàn)象。典型的“續(xù)”出現(xiàn)在對話過程中,指對話雙方相互不斷補全、拓展和創(chuàng)造說話內容,回應上文,表述下文。從語言習得角度看,幼兒與成人對話,實則是在“續(xù)”中交流,在理解對方話語的基礎上表達自己的意思,當遇到語言困難時,幼兒可籍“續(xù)”模仿成

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