本文關(guān)鍵詞：《初級漢語精讀教程Ⅱ》的教材分析與教學(xué)設(shè)計

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【摘要】：《初級漢語精讀教程Ⅱ》是2015年1月第一次出版的一本綜合教材,由中山大學(xué)周小兵教授主編。本文首先從生詞、語法、課文和練習(xí)四個方面具體介紹《初級漢語精讀教程Ⅱ》的編排情況,針對教材編排情況分析教材編排優(yōu)缺點。然后,從教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程兩個方面對生詞、語法、課文和練習(xí)提出合理的教學(xué)建議。最后,選取課文第二十六課《把廢紙撿起來》作為教學(xué)實例,具體從生詞、語法、課文和練習(xí)四個方面設(shè)計教案,并且從四個方面對教學(xué)實例做詳細(xì)的分析。筆者對《初級漢語精讀教程Ⅱ》全面分析后,得出以下結(jié)論:第一、教材中乙級生詞所占比重最大,其次是甲級和丙級生詞。生詞中動詞、形容詞和副詞居多,介詞和連詞所占比例小。第二、教材主要選取了《大綱》中的甲級和乙級語法點,并且所選取的語法項目主要分為詞、句式、句子成分三種。第三、課文內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活,課文整體難度不大,符合留學(xué)生的認(rèn)知水平。第四、練習(xí)主要圍繞生詞和語法這兩大塊設(shè)計,題量大,題型多樣。同時,整本教材在編排過程中具有以下特色:第一,詞匯控制得當(dāng),分布均勻。第二,語法知識科學(xué)實用,語法點編排由易到難。第三,課文編排短小精悍,內(nèi)容通俗易懂。第四,練習(xí)題層次分明、合理足量。
【關(guān)鍵詞】：《初級漢語精讀教程Ⅱ》 教材分析 教學(xué)設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-11
• 1.1 選題的背景8
• 1.2 選題的意義8-9
• 1.3 相關(guān)研究綜述9-10
• 1.3.1 對外漢語精讀教材的研究9
• 1.3.2 精讀課教材中各方面的研究9-10
• 1.4 研究內(nèi)容和研究方法10-11
• 1.4.1 研究內(nèi)容10
• 1.4.2 研究方法10-11
• 第二章 《初級漢語精讀教程Ⅱ》編排情況11-29
• 2.1 《初級漢語精讀教程Ⅱ》基本情況11
• 2.2 《初級漢語精讀教程Ⅱ》具體情況11-29
• 2.2.1 詞匯編排情況及優(yōu)缺點11-16
• 2.2.2 語法編排情況及優(yōu)缺點16-21
• 2.2.3 課文編排情況及優(yōu)缺點21-24
• 2.2.4 練習(xí)編排情況及優(yōu)缺點24-29
• 第三章 《初級漢語精讀教程Ⅱ》教學(xué)建議29-36
• 3.1 詞匯教學(xué)建議29-32
• 3.1.1 詞匯教學(xué)設(shè)計建議29-30
• 3.1.2 詞匯教學(xué)過程建議30-32
• 3.2 語法教學(xué)建議32-33
• 3.2.1 語法教學(xué)設(shè)計建議32-33
• 3.2.2 語法教學(xué)過程建議33
• 3.3 課文教學(xué)建議33-34
• 3.3.1 課文教學(xué)設(shè)計建議33-34
• 3.3.2 課文教學(xué)過程建議34
• 3.4 練習(xí)教學(xué)建議34-36
• 3.4.1 練習(xí)設(shè)計建議34-35
• 3.4.2 練習(xí)設(shè)計過程建議35-36
• 第四章《初級漢語精讀教程Ⅱ》教學(xué)實例及分析36-52
• 4.1 教學(xué)實例36-47
• 4.2 教學(xué)實例分析47-52
• 4.2.1 生詞設(shè)計分析47-48
• 4.2.2 語法設(shè)計分析48-49
• 4.2.3 課文設(shè)計分析49-51
• 4.2.4 練習(xí)設(shè)計分析51-52
• 第五章 結(jié)語52-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 致謝55-56

【相似文獻(xiàn)】

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