本文關(guān)鍵詞：美國華裔漢語給予義句式習得偏誤分析

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【摘要】：采用動詞兼容性的敏感度測試的方式,對具有粵語背景的美國舊金山華裔漢語給予義句式習得偏誤情況進行了調(diào)查分析。研究發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生偏誤的原因既與漢語本身各給予義句式自然度不同相關(guān),又與給予義各句式在學習者所具有的粵語、英語兩種語言/方言背景和漢語中的普遍性、標記程度不同相關(guān),還與標記形式錯綜復雜等因素密切相關(guān)。據(jù)此,提出了相應(yīng)的教學建議。
【作者單位】： 華南師范大學文學院/國際文化學院;Language
【關(guān)鍵詞】： 給予義 動詞 句式 偏誤
【分類號】：H195
【正文快照】： 0.引言漢語給予義句式涉及“給”及動詞詞義,“給”的詞性、進入四種典型句式的動詞語義分布情況等都是研究的重點,但學界對此一直意見不一(朱德熙,1979;施關(guān)淦,1981;李瑋,1987、1995;邵敬敏,2009等),說明這一問題的復雜性。美國華裔學生正成為一個日益龐大的群體,其語言狀況

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本文編號：923265