本文關鍵詞：對網(wǎng)絡在線孔子課堂的研究與分析

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【摘要】：隨著中國綜合國力的不斷提高及漢語熱的興起,全球對漢語及中華文化的學習需求越來越多,隨之教學資源短缺的問題也逐漸凸現(xiàn)出來。近些年隨著網(wǎng)絡技術的不斷成熟及中國政府對漢語國際傳播的大力支持,網(wǎng)絡在線孔子課堂(Network Online Confucius Classroom)應運而生。這一在線課堂作為一個新生的漢語網(wǎng)絡教學平臺,為漢語及漢文化的傳播增添了強大的推動力,并在一定程度上緩解了教學資源短缺的問題。但由于網(wǎng)絡在線孔子課堂尚處在發(fā)展的初級階段,因此網(wǎng)站的教學內容、教學方式以及網(wǎng)站的管理模式等還存在一定的不足。另外,目前有關在線漢語課堂,特別是網(wǎng)絡在線孔子課堂的相關研究十分薄弱,幾乎處于空白狀態(tài)。針對這一現(xiàn)狀,本文采用文獻資料調查法、訪談記錄調查法、課堂觀察研究法、內容分析法以及個案跟蹤調查法等方法對網(wǎng)絡在線孔子課堂的發(fā)展進行綜合性研究。文章首先分析了網(wǎng)絡在線孔子課堂的產(chǎn)生背景,即全球對漢語國際傳播及漢文化傳播需求的不斷增加、教師發(fā)展及學習者學習需求的多元性、現(xiàn)代化教學技術的發(fā)展及政府資金投入等,綜合概括出網(wǎng)絡在線孔子課堂的背景及必要性。之后,通過對網(wǎng)絡在線孔子課堂為期九個月的跟蹤觀察,從網(wǎng)絡在線孔子課堂的基本情況、教學內容、教學方式及管理模式等方面分析了網(wǎng)絡在線孔子課堂初期及發(fā)展起期的狀況。通過對這兩個時期網(wǎng)站建設的特點、改進以及薄弱點進行描述分析,總結出該網(wǎng)站在建設過程中所取得的成績以及存在的相關問題。最后,本文結合對網(wǎng)絡在線孔子課堂的分析研究對該網(wǎng)站今后的發(fā)展提出建議,主要包括對網(wǎng)站教學方式的建議,教學內容的建議以及對網(wǎng)站管理模式的建議。作為一種在未來大有作為的學習方式,網(wǎng)絡在線教育必然是教育界的一大發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡在線孔子課堂作為漢語推廣工作中與現(xiàn)代化教育技術結合最緊密的一大創(chuàng)新,其發(fā)展前景必然是十分廣闊的。但作為一個新生的事物,它在發(fā)展過程中所存在的問題和需要改進的方面還是不容忽視的,例如如何優(yōu)化配置教學資源,如何提高網(wǎng)絡課堂管理效率還是值得深入探討的問題。希望本文能夠拋磚引玉,讓更多的專家學者加入到對網(wǎng)絡在線孔子課堂的研究中來,使這一網(wǎng)上教學平臺更加完善。
【關鍵詞】：網(wǎng)絡在線孔子課堂 國際漢語教學 漢語教學資源
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-14
• 第一章 緒論14-34
• 第一節(jié) 論文選題的緣由及意義14-18
• 一、論文選題的緣由14-17
• 二、論文選題的意義17-18
• 第二節(jié) 研究方法及思路梳理18-21
• 一.研究方法18-21
• 二、研究思路梳理21
• 第三節(jié) 相關研究綜述21-34
• 一、在線教育發(fā)展的宏觀研究23-26
• 二、在線教育的網(wǎng)絡技術研究26-29
• 三、漢語教學網(wǎng)站的相關研究29-30
• 四、漢語網(wǎng)絡教學中各要素分析30-31
• 五、漢語教育網(wǎng)站的個案分析31-34
• 第二章 網(wǎng)絡在線孔子課堂初創(chuàng)期情況34-65
• 第一節(jié) 總體介紹34-40
• 一、網(wǎng)站簡介35-36
• 二、網(wǎng)站頁面設置36-40
• 第二節(jié) 教學方式與教學內容40-54
• 一、教學方式40-46
• 二、教學內容46-49
• 三、具體教學情況分析49-54
• 第三節(jié) 網(wǎng)站管理模式54-65
• 一、網(wǎng)站管理規(guī)則54-61
• 二、教師準入及相關待遇61-64
• 三、網(wǎng)站運營模式64-65
• 第三章 網(wǎng)絡在線孔子課堂的發(fā)展期情況65-85
• 第一節(jié) 總體介紹65-68
• 一、網(wǎng)站的優(yōu)化升級65-66
• 二、頁面改版優(yōu)化66-68
• 第二節(jié) 教學內容分析68-79
• 一、教學方式68-70
• 二、教學內容70-73
• 三、具體課堂分析73-79
• 第三節(jié) 網(wǎng)站管理79-85
• 一、網(wǎng)站政策79-80
• 二、教師準入制度及管理規(guī)則80-84
• 三、網(wǎng)站運營模式84-85
• 第四章 對網(wǎng)絡在線孔子課堂的思考及設想85-97
• 第一節(jié) 網(wǎng)站教學方式的思考與分析85-89
• 一、網(wǎng)絡在線孔子課堂教學方式的分析85-88
• 二、網(wǎng)絡在線孔子課堂教學方式的建議88-89
• 第二節(jié) 網(wǎng)站教學內容的思考與分析89-90
• 一、網(wǎng)絡在線孔子課堂教學內容的分析89
• 二、網(wǎng)絡在線孔子課堂教學內容的建議89-90
• 第三節(jié) 網(wǎng)站管理模式存在的問題分析90-97
• 一、網(wǎng)絡在線孔子課堂運營管理的分析90-94
• 二、網(wǎng)絡在線孔子課堂管理方式的分析94-97
• 結語97-98
• 本研究不足98-99
• 參考文獻99-102
• 后記102-103
• 攻讀研究生期間所獲得的成績103

【相似文獻】

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本文編號：808053