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過(guò)程教學(xué)法指導(dǎo)下的漢語(yǔ)國(guó)際中級(jí)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-31 22:03

  本文關(guān)鍵詞:過(guò)程教學(xué)法指導(dǎo)下的漢語(yǔ)國(guó)際中級(jí)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)


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【摘要】:“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須掌握的四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能,在這四項(xiàng)語(yǔ)言技能中,由于寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的要求很高,學(xué)生必須掌握一定的詞匯、語(yǔ)法、篇章、文化背景等方面的知識(shí),才能靈活地寫(xiě)出一篇好文章。雖然中級(jí)漢語(yǔ)水平的學(xué)生已經(jīng)掌握了大部分的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí),但是他們?cè)谧、詞的正確使用、段落結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作思路和文章的整體銜接方面還存在著較大的問(wèn)題。并且大多數(shù)留學(xué)生對(duì)寫(xiě)作課不感興趣,認(rèn)為漢語(yǔ)寫(xiě)作很難,沒(méi)有較高的積極性。再加上在實(shí)際的漢語(yǔ)寫(xiě)作課堂上,老師都是沿用傳統(tǒng)中文課的寫(xiě)作教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),并不能提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。針對(duì)以上所述,本篇文章采用了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法中的過(guò)程教學(xué)法作為指導(dǎo)理論,并對(duì)鄭州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院中級(jí)漢語(yǔ)水平班的部分留學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,以《香港之旅》這一篇記敘文作為本篇教學(xué)設(shè)計(jì)的切入點(diǎn),從而探討以過(guò)程教學(xué)法為主導(dǎo)的寫(xiě)作教學(xué)模式在漢語(yǔ)國(guó)際中級(jí)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用。作者希望通過(guò)本篇教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐,使?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作過(guò)程中逐步掌握寫(xiě)作技巧,有效地提高他們的寫(xiě)作水平。最后作者反思了過(guò)程教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)寫(xiě)作教學(xué)中的局限性以及本文的不足之處,希望能夠?qū)h語(yǔ)國(guó)際中級(jí)寫(xiě)作課教學(xué)理論的進(jìn)一步完善起到一定的促進(jìn)作用。
【關(guān)鍵詞】:國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué) 中級(jí)寫(xiě)作課 過(guò)程教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】:鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號(hào)】:H195
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 緒論8-11
  • 第一章 過(guò)程教學(xué)法的相關(guān)理論11-16
  • 第一節(jié) 過(guò)程教學(xué)法的特點(diǎn)11
  • 第二節(jié) 過(guò)程教學(xué)法的理論基礎(chǔ)11-12
  • 第三節(jié) 過(guò)程教學(xué)法的寫(xiě)作教學(xué)模式12-16
  • 一 寫(xiě)前準(zhǔn)備13-14
  • 二 草擬初稿14
  • 三 反復(fù)修改14
  • 四 定稿14
  • 五 教師反饋14-15
  • 六 最終定稿及回顧15-16
  • 第二章 關(guān)于留學(xué)生對(duì)寫(xiě)作教學(xué)意見(jiàn)的分析16-19
  • 第一節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查說(shuō)明16
  • 第二節(jié) 問(wèn)卷結(jié)果分析16-19
  • 第三章 基于過(guò)程教學(xué)法的漢語(yǔ)國(guó)際中級(jí)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)19-26
  • 第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容選取19
  • 第二節(jié) 教學(xué)總體設(shè)計(jì)19-20
  • 第三節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)及步驟(第1課時(shí))20-24
  • 第四節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)及步驟(第2課時(shí))24-26
  • 結(jié)語(yǔ)26-28
  • 參考文獻(xiàn)28-30
  • 附錄30-33
  • 個(gè)人簡(jiǎn)歷 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果33-34
  • 致謝34

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 肖麗艷;肖鳴旦;;過(guò)程教學(xué)法模式下學(xué)習(xí)者寫(xiě)作能力發(fā)展分析結(jié)論研究[J];參花(下);2013年11期

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10 李敏霞;過(guò)程教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

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本文編號(hào):768156

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