本文關(guān)鍵詞：國(guó)際漢語(yǔ)教材中的獨(dú)生子女形象分析

  更多相關(guān)文章： 國(guó)際漢語(yǔ)教材 國(guó)家形象 獨(dú)生子女形象 實(shí)驗(yàn)修辭學(xué) 刻板印象

【摘要】：對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),國(guó)家形象就是綜合國(guó)力和國(guó)際地位的重要體現(xiàn),因此國(guó)家形象的塑造和傳播成為學(xué)界、政界關(guān)注的熱點(diǎn)和重點(diǎn),我國(guó)修辭學(xué)界對(duì)國(guó)家形象問(wèn)題亦給予了廣泛關(guān)注。目前,我國(guó)已出版的4000冊(cè)國(guó)際漢語(yǔ)教材對(duì)獨(dú)生子女形象的刻畫(huà)很有中國(guó)特色,主要體現(xiàn)了獨(dú)生子女負(fù)面消極的刻板印象,但這種刻板印象并非是對(duì)獨(dú)生子女的客觀評(píng)價(jià)。獨(dú)生子女政策作為中國(guó)一項(xiàng)獨(dú)特的國(guó)策,在國(guó)際社會(huì)上始終是中國(guó)國(guó)家形象的重要組成部分。這種社會(huì)與現(xiàn)實(shí)的矛盾、國(guó)家形象與民眾認(rèn)知的矛盾對(duì)我們編寫(xiě)漢語(yǔ)教材提出了要求,即在編寫(xiě)教材時(shí),不能簡(jiǎn)單地將社會(huì)認(rèn)知介紹給學(xué)習(xí)者,而應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行深入思考與分析,要在學(xué)習(xí)者心目中塑造一個(gè)良好的中國(guó)形象。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)際漢語(yǔ)教材 國(guó)家形象 獨(dú)生子女形象 實(shí)驗(yàn)修辭學(xué) 刻板印象
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“國(guó)際漢語(yǔ)教材中的中國(guó)形象調(diào)查研究”(15BYY089)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【正文快照】： 1國(guó)家形象及國(guó)家形象修辭研究對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),國(guó)家形象是一筆極其重要的無(wú)形資產(chǎn),是一國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的重要體現(xiàn)。國(guó)家形象的塑造和對(duì)外政策的執(zhí)行與國(guó)家利益的獲取有著直接的聯(lián)系�！耙粐�(guó)的形象良好與否,是否能夠得到普遍認(rèn)同直接影響到這個(gè)國(guó)家利用全球資源的幾率,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮凌宇;;漢語(yǔ)國(guó)際推廣與中國(guó)公共外交[J];長(zhǎng)江論壇;2010年06期

2 胡范鑄;薛笙;;作為修辭問(wèn)題的國(guó)家形象傳播[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

3 彭世勇;;英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)中、日、美三國(guó)人的刻板印象[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

4 肖富群;風(fēng)笑天;;我國(guó)獨(dú)生子女研究30年:兩種視角及其局限[J];南京社會(huì)科學(xué);2010年07期

5 包蕾萍;;中國(guó)獨(dú)生子女刻板印象的實(shí)證研究[J];當(dāng)代青年研究;2011年09期

6 風(fēng)笑天;;獨(dú)生子女:媒介負(fù)面形象的建構(gòu)與實(shí)證[J];社會(huì)學(xué)研究;2010年03期

7 陸璐;;談?dòng)⒄Z(yǔ)教材的刻板信息及英語(yǔ)教材如何避免刻板印象[J];文教資料;2006年31期

8 劉琛;;“官方媒體”形象與國(guó)家形象關(guān)系研究——以中央電視臺(tái)與Doordashan電視臺(tái)為例[J];現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào));2010年05期

9 張靈;鄭雪;嚴(yán)標(biāo)賓;溫娟娟;石艷彩;;大學(xué)生人際關(guān)系困擾與主觀幸福感的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2007年02期

10 胡范鑄;陳佳璇;甘蒞豪;周萍;;“海量接受”下國(guó)家和機(jī)構(gòu)形象修辭研究的方法設(shè)計(jì)——兼論構(gòu)建“機(jī)構(gòu)形象修辭學(xué)”和“實(shí)驗(yàn)修辭學(xué)”的可能[J];當(dāng)代修辭學(xué);2013年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 申正付;趙東城;楊秀木;;大學(xué)生感恩狀況調(diào)查及相關(guān)因素分析[J];蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 甘秀英;楊安;;大學(xué)生主觀幸福感與人際交往的關(guān)系研究[J];濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

3 楊眉;李佳慧;;人際溝通分析學(xué)在心理健康課程中的應(yīng)用與效果檢驗(yàn)[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

4 張敏;;獨(dú)生子女問(wèn)題國(guó)內(nèi)研究評(píng)述[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年02期

5 楊方;;淺析大眾傳媒對(duì)“富二代”形象的建構(gòu)[J];傳媒觀察;2012年02期

6 陳桂蘭;;基于系統(tǒng)觀視角的大學(xué)生主觀幸福感影響因素及提升策略研究[J];湖南社會(huì)科學(xué);2010年02期

7 周靜;;建立在系統(tǒng)基模基礎(chǔ)上的大學(xué)生幸福感研究[J];紡織教育;2008年06期

8 肖星;劉青;;大學(xué)生人際關(guān)系困擾研究及對(duì)心理健康教育的啟發(fā)[J];廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

9 蘇林森;;工人群體的媒介形象與話(huà)語(yǔ)表達(dá)——基于《人民日?qǐng)?bào)》和《華西都市報(bào)》工人報(bào)道的內(nèi)容分析[J];中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

10 王俊紅;;大學(xué)生人際交往成敗體驗(yàn)及歸因探析[J];高校輔導(dǎo)員;2011年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 邱達(dá)明;;體育鍛煉對(duì)青少年心理適應(yīng)性和生活滿(mǎn)意感的影響[A];第九屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

2 甘蒞豪;;命名戰(zhàn):國(guó)際爭(zhēng)端中的主權(quán)想象[A];全面深化改革與現(xiàn)代國(guó)家治理——上海市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 高麗;中小學(xué)生自我調(diào)節(jié)特點(diǎn)及對(duì)學(xué)校適應(yīng)的影響[D];東北師范大學(xué);2011年

2 劉建榕;大學(xué)生社會(huì)性發(fā)展遲滯的探索研究[D];福建師范大學(xué);2012年

3 王懋康;危機(jī)話(huà)語(yǔ)修辭情境理論研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

4 江根源;媒介建構(gòu)現(xiàn)實(shí)：理論溯源、建構(gòu)模式及相關(guān)機(jī)制[D];浙江大學(xué);2013年

5 魏莉莉;脆弱的國(guó)家未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)潛力及其原因探析[D];華東師范大學(xué);2013年

6 賴(lài)運(yùn)成;中學(xué)生人際敏感性的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其與相關(guān)因素的關(guān)系[D];福建師范大學(xué);2013年

7 王克靜;中學(xué)生主觀幸福感的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

8 劉芳;積極心理學(xué)視野下我國(guó)大學(xué)生心理健康教育研究[D];鄭州大學(xué);2014年

9 周萍;“超語(yǔ)篇”分析：德國(guó)網(wǎng)絡(luò)中中國(guó)形象修辭研究的新路徑[D];華東師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王玲玲;碩士研究生主觀幸福感研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2010年

2 見(jiàn)玉婷;跨文化交際中的文化定型及其對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

3 郭霞;網(wǎng)絡(luò)報(bào)道對(duì)女性外來(lái)務(wù)工人員形象呈現(xiàn)的研究[D];華東理工大學(xué);2011年

4 張雪;對(duì)外漢語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

5 王彥勝;中國(guó)人“小人”的文化心理學(xué)研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

6 高倩;鄉(xiāng)村旅游地居民主觀幸福感研究[D];南京大學(xué);2011年

7 葛麗;二十世紀(jì)三十年代上海女性消費(fèi)的民族主義建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2011年

8 楊靖;中國(guó)在發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)家形象研究[D];南京大學(xué);2011年

9 張秋;大學(xué)生主觀幸福感的特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

10 蕭倩;人際關(guān)系圖式激活對(duì)環(huán)境刺激注意資源的影響[D];上海師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林澤炎,徐厚道;國(guó)外關(guān)于偏見(jiàn)研究的若干理論略述[J];武陵學(xué)刊;1996年01期

2 童世駿;沒(méi)有“主體間性”就沒(méi)有“規(guī)則”——論哈貝馬斯的規(guī)則觀[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

3 樂(lè)章,陳璇,風(fēng)笑天;城市獨(dú)生子女家庭養(yǎng)老問(wèn)題[J];福建論壇(經(jīng)濟(jì)社會(huì)版);2000年02期

4 涂光晉,馬政;中國(guó)廣播影視業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)——2004年北京國(guó)際廣播電視周綜述[J];中國(guó)廣播電視學(xué)刊;2004年06期

5 李偉民;關(guān)于青年離婚案件的抽樣調(diào)查[J];河北法學(xué);1985年05期

6 胡范鑄;突發(fā)危機(jī)管理的一個(gè)語(yǔ)用學(xué)分析——兼論語(yǔ)言學(xué)的研究視界[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

7 胡范鑄;實(shí)話(huà)如何實(shí)說(shuō):突發(fā)公共安全危機(jī)管理中的政府信息發(fā)布——危機(jī)管理的語(yǔ)用分析之二[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

8 胡范鑄;;“言語(yǔ)主體”:語(yǔ)用學(xué)一個(gè)重要范疇的“日常語(yǔ)言”分析[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

9 胡范鑄;薛笙;;作為修辭問(wèn)題的國(guó)家形象傳播[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

10 陳佳璇;胡范鑄;;指稱(chēng)、事實(shí)、觀念——看守所在押者身份稱(chēng)謂的社會(huì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)分析[J];華東政法大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究所所長(zhǎng) 曲星;[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉織;商貿(mào)類(lèi)漢語(yǔ)教材的簡(jiǎn)要分析[J];棗莊師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年05期

2 津田量;;日本漢語(yǔ)教材綜合研究及分析[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2010年02期

3 蘇新春;唐師瑤;周娟;王玉剛;;話(huà)題分析模塊及七套海外漢語(yǔ)教材的話(huà)題分析[J];江西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

4 李則昕;劉一菡;;對(duì)泰初級(jí)漢語(yǔ)教材話(huà)題設(shè)置調(diào)查及啟示[J];齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年06期

5 雙木;互相交流 共同探索 現(xiàn)代漢語(yǔ)教材、教學(xué)講習(xí)班結(jié)業(yè)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1985年04期

6 于錦恩;蔣海寧;程倩倩;;當(dāng)前國(guó)際漢語(yǔ)教材國(guó)別化的走勢(shì)簡(jiǎn)析——以2010年20種優(yōu)秀國(guó)際漢語(yǔ)教材為例[J];國(guó)際漢語(yǔ)教育;2011年02期

7 馬杜娟;;國(guó)別化漢語(yǔ)教材練習(xí)編寫(xiě)初探[J];國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào);2010年00期

8 張寧志;;漢語(yǔ)教材語(yǔ)料難度的定量分析[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2000年03期

9 張德鑫;從韓國(guó)兒童漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)談起[J];天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

10 朱志平;對(duì)新世紀(jì)漢語(yǔ)(第二語(yǔ)言)教材的思考——從加拿大中學(xué)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)所想到的[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 羅青松;;試論定向漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的環(huán)境文化因素[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

2 金美;;韓譯版高級(jí)漢語(yǔ)教材《新攻略中國(guó)語(yǔ)》熟語(yǔ)選用研究(論文摘要)[A];第二屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 張立丹;劉昭;趙麗;;現(xiàn)代漢語(yǔ)教材的特點(diǎn)及教學(xué)方法[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

4 程文;;從法國(guó)漢語(yǔ)教材看法國(guó)漢字詞匯教學(xué)特點(diǎn)[A];第五屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 徐曉琳;;八本高�，F(xiàn)代漢語(yǔ)教材語(yǔ)法部分之比較[A];2007年福建省辭書(shū)學(xué)會(huì)第18屆年會(huì)論文提要集[C];2007年

6 倪軍紅;;我國(guó)醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)(西醫(yī))專(zhuān)業(yè)留學(xué)生醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材述評(píng)[A];語(yǔ)言文字法制化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)——第七屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

7 胡明偉;;對(duì)通用古漢語(yǔ)教材中關(guān)于部分象形字、指事字和會(huì)意字的界定的分析[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 特約記者 趙悅;新疆特色漢語(yǔ)教材中亞受寵[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2008年

2 顧鈞;美國(guó)人出版的第一部漢語(yǔ)教材[N];中華讀書(shū)報(bào);2013年

3 孫巍;學(xué)會(huì)講“新中國(guó)”,新漢語(yǔ)教材熱銷(xiāo)東瀛[N];新華每日電訊;2006年

4 見(jiàn)習(xí)記者 彭致;我國(guó)首套漢語(yǔ)教材成規(guī)模進(jìn)入泰國(guó)中小學(xué)[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2007年

5 首都師范大學(xué)國(guó)際文化學(xué)院 姜國(guó)權(quán);商務(wù)漢語(yǔ)教材的出版現(xiàn)狀與對(duì)策[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2009年

6 本報(bào)記者 孫文振;民族漢語(yǔ)教材：為少數(shù)民族學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)搭起“便捷橋”[N];中國(guó)民族報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 王坤寧;種類(lèi)大幅度增長(zhǎng) 全球覆蓋率達(dá)12.5%[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 黃鑫;教材缺乏仍是主要問(wèn)題[N];中國(guó)文化報(bào);2009年

9 蘭蓮超;漢語(yǔ)教材顯露國(guó)際范兒[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2014年

10 早報(bào)美國(guó)特約撰稿人 吳琦幸;海外漢語(yǔ)熱離不開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)教材[N];東方早報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 吳志山;定制式數(shù)字化漢語(yǔ)教材輔助分析與重組方法研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

2 ZIN YU MYINT（黃金英）;緬甸小學(xué)本土化漢語(yǔ)教材建設(shè)探討[D];中央民族大學(xué);2011年

3 吳峰;泰國(guó)漢語(yǔ)教材研究[D];中央民族大學(xué);2012年

4 邊成妍;韓中兩國(guó)本科基礎(chǔ)漢語(yǔ)教材語(yǔ)法項(xiàng)目編寫(xiě)比較分析[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王擎擎;韓版漢語(yǔ)教材的調(diào)查分析[D];華中師范大學(xué);2009年

2 延慧;以學(xué)習(xí)者為中心對(duì)泰成人漢語(yǔ)教材的分析與設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 權(quán)藝仙;從新西蘭所使用的四套漢語(yǔ)教材的考察看海外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

4 呂霖;中級(jí)漢語(yǔ)教材情感因素的考察研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

5 蘇月蒂;印尼雅加達(dá)漢語(yǔ)教材狀況及其對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的影響[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

6 尹瑞卿;韓國(guó)高一漢語(yǔ)教材分析[D];河北師范大學(xué);2011年

7 王明東;兩套泰國(guó)國(guó)別化漢語(yǔ)教材的對(duì)比分析[D];暨南大學(xué);2011年

8 胡梓華;中級(jí)商務(wù)漢語(yǔ)教材詞匯分析研究[D];暨南大學(xué);2011年

9 周圓圓;韓國(guó)初級(jí)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的調(diào)查與分析[D];華中師范大學(xué);2011年

10 文愛(ài)麗;韓國(guó)初中漢語(yǔ)教材《生活漢語(yǔ)》評(píng)估調(diào)查研究[D];重慶大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：718490