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論漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的基本屬性

發(fā)布時(shí)間:2017-08-22 04:19

  本文關(guān)鍵詞:論漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的基本屬性


  更多相關(guān)文章: MTCSOL教育 職業(yè)性 學(xué)術(shù)性 外向性 復(fù)合性


【摘要】:漢語國際推廣是推動(dòng)漢語和中華文化走向世界、增強(qiáng)國家軟實(shí)力的重要舉措,為提高我國漢語國際推廣能力,加快漢語走向世界,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在2007年3月下發(fā)通知,決定設(shè)置漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位(MTCSOL)設(shè)立至今已有多個(gè)年頭,但對(duì)于MTCSOL教育的基本屬性,學(xué)界尚無充分討論。對(duì)這一問題的討論具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。文章認(rèn)為,MTCSOL教育有四項(xiàng)基本屬性:職業(yè)性、學(xué)術(shù)性、外向性和復(fù)合性;诖私Y(jié)論,文章提出了一系列培養(yǎng)建議。
【作者單位】: 廣西大學(xué)國際教育學(xué)院;廣西大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】MTCSOL教育 職業(yè)性 學(xué)術(shù)性 外向性 復(fù)合性
【基金】:新世紀(jì)廣西高等教育教改工程項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目課題(2011JGZ001) 廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目(2012JGZ122) 廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(2013B001) 廣西大學(xué)科研項(xiàng)目(XBS12026)
【分類號(hào)】:H195
【正文快照】: 漢語國際推廣是推動(dòng)漢語和中華文化走向世界、增強(qiáng)國家軟實(shí)力的重要舉措,我國政府高度重視漢語國際推廣事業(yè)!盀樘岣呶覈鴿h語國際推廣能力,加快漢語走向世界,改革和完善國際漢語教學(xué)專門人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)適應(yīng)漢語國際推廣新形勢(shì)需要的國內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張和生;;對(duì)外漢語教師素質(zhì)與培訓(xùn)研究的回顧與展望[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

2 馮麗萍;;論漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)中的若干問題[J];長江學(xué)術(shù);2009年01期

3 別敦榮;趙映川;閆建璋;;專業(yè)學(xué)位概念釋義及其定位[J];高等教育研究;2009年06期

4 黃德誠;論日本文化的復(fù)合性[J];日本問題研究;2001年02期

5 楊金土;我國本科教育層次的職業(yè)教育類型問題[J];教育發(fā)展研究;2003年01期

6 呂必松;;關(guān)于對(duì)外漢語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的幾個(gè)問題[J];世界漢語教學(xué);1989年01期

7 劉s,

本文編號(hào):716999


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