本文關(guān)鍵詞：國外隱喻能力研究綜述——回眸與前瞻

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【摘要】：西方學者已在隱喻能力的疆域厘定,隱喻能力與一語和二語、隱喻能力與認知風格和語言水平、隱喻能力的教與學、隱喻能力與課程類型、隱喻能力與文體意識、隱喻能力與詞匯習得、隱喻能力與跨文化交際、隱喻能力與語料庫技術(shù)和真實話語以及其隱喻能力與他修辭能力等領(lǐng)域和話題的研究中取得了一定的成就。本文在列舉、梳理和總結(jié)西方學者已經(jīng)取得成就的基礎(chǔ)上,指出目前隱喻能力研究發(fā)展的局限和不足,并嘗試性地為將來的隱喻能力研究和外語教學提供參照和借鑒。
【作者單位】： 西安外國語大學英文學院;
【關(guān)鍵詞】： 隱喻 隱喻能力 應用語言學 回顧與展望
【基金】：陜西省社會科學基金項目“基于漢英語料庫的商務隱喻話語研究”(編號:2015K012) 陜西省哲學社會科學重點研究基地項目“認知語言學關(guān)照下的英語專業(yè)多義詞匯習得研究”(編號:15JZ048)的階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 0.引言國外理論學界,在概念隱喻理論的指導下,已清晰地意識到:隱喻絕不僅是傳統(tǒng)修辭學轄域中的一粒普通棋子,而是掌控我們?nèi)粘＝浑H的終極“指揮棒”。倘若承認隱喻是人類概念化內(nèi)在世界和外部世界的核心機制的話,那么我們在外語教學過程中便理所當然地應予以高度關(guān)注。學界已

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本文編號：686111