本文關(guān)鍵詞：元情緒維度下學(xué)生譯員IMEs研究理論構(gòu)想

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【摘要】：隨著EI研究的不斷深入,在認(rèn)知心理和腦科學(xué)研究領(lǐng)域以元認(rèn)知和元意識為依據(jù)的元情緒理論也逐漸受到研究者的重視,出現(xiàn)了不少元情緒與其他領(lǐng)域交叉學(xué)科的研究,但是對元情緒與口譯關(guān)系的研究至今尚未涉獵。元情緒作為EI的核心,是學(xué)生譯員不可或缺的能力,是做好口譯的必要條件。本研究采用理論研究法對學(xué)生譯員口譯行為的元情緒做了系統(tǒng)考察研究。隨之對學(xué)生譯員口譯元情緒(IMEs)研究的理論基礎(chǔ)、口譯元情緒的理論建構(gòu)、口譯元情緒的研究范疇以及口譯元情緒的研究展望做了較為詳盡的詮釋。本研究對口譯元情緒概念的正式提出將會受到該領(lǐng)域研究者的關(guān)注�？谧g元情緒對學(xué)生譯員的口譯行為影響頗深,積極的口譯元情緒對其口譯元情緒管理具有良好效應(yīng),能夠提高口譯效果。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生譯員 口譯行為 EI 口譯元情緒 展望
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“基于ERP的中國高校學(xué)生口譯增效策略研究”(15BYY011)的階段性成果
【分類號】：H059
【正文快照】： 1.口譯元情緒(IMEs)研究的理論基礎(chǔ)1.1從EI到元情緒EI(emotional intelligence,以下稱EI)即情緒智力,這一概念于1990年由美國新罕布什爾大學(xué)的Mayer和耶魯大學(xué)的Salovey提出,指“個體監(jiān)控自己及他人的情緒和情感,并識別、利用這些信息指導(dǎo)自己的思想和行為的能力”(Mayer,Di P

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