本文關鍵詞：中國學生英語、漢語時體特征腦加工的對比研究

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【摘要】：本文利用神經電生理學手段對中國學生英語、漢語時體特征的腦加工進行對比研究。通過對ERP成分的分析,我們發(fā)現(xiàn)中國學生在加工英語時體特征時,沒有體現(xiàn)出加工漢語體特征時出現(xiàn)的N400成分,而體現(xiàn)出與加工漢語體特征時相類似的P600成分,P600成分與N400成分在波幅上存在相關性,基于腦電結果分析,筆者認為中國學生漢語體特征的加工對英語時體特征的加工存在正向遷移作用。
【作者單位】： 江蘇師范大學語言科學與藝術學院;江蘇師范大學語言能力協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關鍵詞】： 二語學習者 時體特征 事件相關電位 自動加工 特征遷移
【基金】：國家社會科學基金重大項目“神經語言學研究及學科建設研究”(10&ZD126) 教育部人文社會科學研究項目“二語習得中普遍語法可及性的腦電研究”(12YJC740024) 國家973計劃課題“語言認知的神經機制”(2014CB340502) 江蘇省社會科學基金青年項目“基于腦加工的中介語句法損傷研究”(15YYC003)
【分類號】：H09
【正文快照】： 0.引言在幾乎所有的語言中,動詞的時(tense)和體(aspect)都是兩個重要的跟時間有關的語法特征。在二語學習(或習得)中,動詞時體特征的習得是二語學習者的主要困難之一。因此,二語學習者時體特征習得研究也成為二語習得研究中的一個熱點問題。因此,二語學習者時體特征習得研究

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 何自然;外語是學會的[J];外國語(上海外國語大學學報);2003年02期

2 ;本刊1994年總目錄[J];外語教學與研究;1994年04期

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本文編號：524501