本文關鍵詞：面向?qū)ν鉂h語教學的名動形基本詞義頻研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：多義詞是漢語詞匯中極其重要的組成部分,隨著對外漢語教學研究的不斷發(fā)展,越來越多的學者開始認識到由于缺乏對多義詞義頻的統(tǒng)計而導致的一系列問題,包括在對外漢語詞典編寫中義項排序的突出問題以及《(漢語水平)詞匯等級大綱》中多義詞義項等級不明、對外漢語教學實踐中的多義詞教學等問題。但目前針對多義詞義頻進行的統(tǒng)計研究非常少,這與對義頻統(tǒng)計的迫切需求極不平衡。針對這種現(xiàn)狀,本文以大規(guī)模真實語料為依托,綜合運用定量統(tǒng)計與定性分析相結(jié)合、描寫與解釋相結(jié)合等方法,選取名詞、動詞、形容詞中的基本詞各100個,對它們的高頻搭配進行義項標注,統(tǒng)計出義項的頻率,并通過相關計算與觀察對義頻的分布特點進行深入分析。我們發(fā)現(xiàn),多義詞的義頻分布具有不平衡性,這種不平衡性既表現(xiàn)在單個詞語內(nèi)部義項之間的頻次存在巨大差異,也表現(xiàn)在名詞、動詞、形容詞之間的義頻分布存在較大差異,同時單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞之間的義頻分布也存在差異,最終我們得出在名詞、動詞、形容詞三者之中,名詞的義頻分布最不平衡,尤其是雙音節(jié)名詞,其次為形容詞,再次為動詞的結(jié)論。通過我們的統(tǒng)計與分析,我們嘗試對詞典編撰尤其是外向型詞典編撰中義項的排序問題提供一些參考和啟示,對《(漢語水平)詞匯等級大綱》中由于缺乏義頻的統(tǒng)計而導致的多義詞義項等級不明的問題提供一些數(shù)據(jù)支持,以促進詞匯大綱的進一步完善,同時為對外漢語教材的編寫、詞匯教學實踐提供一定的幫助。
【關鍵詞】：對外漢語 多義詞 義頻
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第1章 緒論12-19
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究現(xiàn)狀13-17
• 1.2.1 義項的相關研究概述13-14
• 1.2.2 義頻的相關研究概述14-17
• 1.3 研究意義17-18
• 1.4 研究方法及語料來源18-19
• 1.4.1 研究方法18
• 1.4.2 語料來源18-19
• 第2章 名動形基本詞義頻的統(tǒng)計19-27
• 2.1 名動形基本詞及義項的確定19-20
• 2.1.1 名動形基本詞的確定19
• 2.1.2 名動形基本詞義項的確定19-20
• 2.2 名動形基本詞義頻統(tǒng)計的實現(xiàn)20-27
• 2.2.1 統(tǒng)計的方法20-21
• 2.2.2 對統(tǒng)計中難點的處理辦法21-23
• 2.2.3 名動形基本詞義頻分布23-27
• 第3章 名動形基本詞義頻的分布特點27-37
• 3.1 名動形基本詞義頻分布總體特征27-28
• 3.2 詞性與義頻的分布特點28-30
• 3.3 詞長與義頻的分布特點30-36
• 3.3.1 名詞單雙音節(jié)義頻分布對比32-33
• 3.3.2 動詞單雙音節(jié)義頻分布對比33-35
• 3.3.3 形容詞單雙音節(jié)義頻分布對比35-36
• 3.4 小結(jié)36-37
• 第4章 名動形基本詞義頻統(tǒng)計對詞典編撰的啟示37-51
• 4.1 義頻統(tǒng)計運用于詞典編撰的理論思考38-39
• 4.2 義頻統(tǒng)計在內(nèi)向型詞典編撰中的應用39-48
• 4.2.1 按義頻排列義項的優(yōu)點39-40
• 4.2.2 對《現(xiàn)代漢語詞典》增修義項的建議40-48
• 4.3 義頻統(tǒng)計在外向型詞典編撰中的應用48-51
• 4.3.1 義頻分布特點對外向型詞典義項編排的啟示48-49
• 4.3.2 外向型漢語詞典編排示例49-51
• 第5章 基本詞義頻統(tǒng)計在《漢語水平詞匯等級大綱》及教學中的應用51-63
• 5.1 對《漢語水平詞匯等級大綱》的思考51-54
• 5.1.1 《漢語水平詞匯等級大綱》在義頻方面存在的問題51
• 5.1.2 對《漢語水平詞匯等級大綱》的應用51-54
• 5.2 在對外漢語教材編寫及對外漢語教學實踐方面的應用54-63
• 5.2.1 對外漢語教材的編撰54-56
• 5.2.2 對外漢語教學實踐56-63
• 結(jié)語63-64
• 參考文獻64-68
• 致謝68

  本文關鍵詞：面向?qū)ν鉂h語教學的名動形基本詞義頻研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：488012