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《漢語教與學詞典》語用信息研究

發(fā)布時間:2017-06-22 05:02

  本文關鍵詞:《漢語教與學詞典》語用信息研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:二十世紀七、八十年代,語用學作為一門獨立的學科誕生,隨之,國內(nèi)外許多詞典學家都開始積極探索語用學原理與詞典編纂的結合,并取得了長足發(fā)展。本文從語用意義的角度對詞典中的信息進行研究。本文首先界定明確詞典中語用信息的概念,并主要從詞(組)層面分析漢語學習詞典《漢語教與學詞典》語用信息的內(nèi)容,兼談《漢語教與學詞典》語句、語篇層面的語用信息。主要從詞典微觀結構全面梳理《漢語教與學詞典》語用信息的描寫方式,兼談《漢語教與學詞典》宏觀結構中語用信息的描寫。并在論文的最后提出《漢語教與學詞典》在詞(組)層面語用信息內(nèi)容以及語用信息描寫方式的問題和建議。本文主要分為五個部分:第一章,緒論,主要做研究綜述,提出研究對象《漢語教與學詞典》以及選擇它的原因;說明研究的目的,研究的理論意義和實踐價值;說明研究的理論基礎、材料和方法。第二章,《漢語教與學詞典》詞(組)層面的語用信息,本章主要對語用意義的內(nèi)容進行論述,并界定本文采用的語用意義;提出語用信息的內(nèi)容,進而主要分析《漢語教與學詞典》詞(組)層面的語用信息,兼談《漢語教與學詞典》語句、語篇層面的語用信息。第三章,《漢語教與學詞典》語用信息的描寫方式,本章主要從詞典的微觀結構,通過釋義、例證、插圖、提示、比較等描寫《漢語教與學詞典》語用信息的方式進行舉例分析;兼談《漢語教與學詞典》在宏觀結構中描寫語用信息的方式。第四章,《漢語教與學詞典》語用信息的問題及建議,本章主要根據(jù)第二章和第三章的描寫,對《漢語教與學詞典》中詞(組)層面語用信息內(nèi)容及《漢語教與學詞典》語用信息描寫方式存在的問題歸納總結,并給出建議。第五章,結論,對本文的主要內(nèi)容進行概括總結。
【關鍵詞】:《漢語教與學詞典》 語用信息 釋義
【學位授予單位】:魯東大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:H195
【目錄】:
  • 致謝5-6
  • 摘要6-7
  • Abstract7-11
  • 第1章 緒論11-16
  • 1.1 研究對象11
  • 1.2 研究綜述11-14
  • 1.2.1 語用信息的重要性研究概述12-13
  • 1.2.2 語用信息內(nèi)容的研究概述13
  • 1.2.3 語用信息描寫方式的研究概述13-14
  • 1.2.4 詞典中的語用信息研究現(xiàn)狀14
  • 1.3 目的、意義及方法14-16
  • 1.3.1 研究目的14
  • 1.3.2 研究意義14-15
  • 1.3.2.1 理論意義14-15
  • 1.3.2.2 實踐價值15
  • 1.3.3 研究方法15-16
  • 第2章 《漢語教與學詞典》詞(組)層面的語用信息16-39
  • 2.1 語用信息概述16-17
  • 2.2 詞(組)層面的語用信息17-37
  • 2.2.1 呼語中的語用信息18-23
  • 2.2.2 話語標記語中的語用信息23-28
  • 2.2.3 能愿動詞中的語用信息28-31
  • 2.2.4 模糊限制語中的語用信息31-33
  • 2.2.5 語境標記語中的語用信息33-35
  • 2.2.6 施為動詞中的語用信息35-37
  • 2.3 小結37-39
  • 第3章 《漢語教與學詞典》語用信息的描寫方式39-56
  • 3.1 釋義中的語用信息39-40
  • 3.2 例證中的語用信息40-43
  • 3.3 插圖提供語用信息43-45
  • 3.4“比較”中的語用信息45-50
  • 3.5“提示”中的語用信息50-54
  • 3.6 小結54-56
  • 第4章 《漢語教與學詞典》語用信息的問題及建議56-62
  • 4.1 《漢語教與學詞典》詞(組)層面語用信息存在的問題56-58
  • 4.2 詞(組)層面語用信息的建議58
  • 4.3 《漢語教與學詞典》語用信息描寫方式存在的問題及建議58-62
  • 第5章 結論62-64
  • 參考文獻64-66
  • 作者簡歷66

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本文編號:470746

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