本文關(guān)鍵詞：語文閱讀與大學生心理素質(zhì)提升研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：處在充滿激烈競爭的社會環(huán)境中,大學生面臨的壓力不斷增加,從而對大學生的心理素質(zhì)提出了更高的要求。而在實際的學習生活當中,大學生心理素質(zhì)并不是很高,很多大學生在面對壓力時,往往是不堪重負,直接對他們的健康成長造成影響。通過語文閱讀能夠有效地幫助大學生提升心理素質(zhì),從而積極面對學習與生活。本文開展對語文閱讀與大學生心理素質(zhì)提升的研究,分析了語文閱讀的作用以及語文閱讀在大學生心理素質(zhì)提升中的重要性,從而提出了語文閱讀促進大學生心理素質(zhì)提升的策略,以期能夠幫助增強大學生心理素質(zhì)。
【作者單位】： 江漢大學馬克思主義學院;
【關(guān)鍵詞】： 語文閱讀 大學生 心理素質(zhì) 提升
【分類號】：H193
【正文快照】： 引言語文閱讀是高校語文教學中的重要方法,通過語文閱讀能夠有效地推動語文教學工作的開展,還能夠很好地提升大學生心理素質(zhì)。高校語文學科相對于其他學科比較而言,在學生的心理素質(zhì)引導與教育中占有特殊地位,這是由語文學科的語言性和文化性所決定的。[1]尤其是在大學生面臨

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本文編號：467241