本文以“構(gòu)式理論”為基礎(chǔ),采用文獻(xiàn)研究法、對(duì)比分析法和偏誤分析法重點(diǎn)對(duì)“除非”構(gòu)式的本體、教學(xué)大綱和教材中“除非”句式的編排以及留學(xué)生形成的偏誤進(jìn)行了分析研究,最后針對(duì)這三方面的分析,為對(duì)外漢語“除非”句教學(xué)提出了建議。本文共分為六個(gè)部分:第一部分為緒論,主要介紹了研究目的及意義、研究?jī)?nèi)容及方法、語料庫(kù)來源和研究綜述。第二部分運(yùn)用“構(gòu)式”理論對(duì)“除非”句句式特征進(jìn)行了分析,將“除非”句分為兩類構(gòu)式:依存性“除非”句構(gòu)式和排除性“除非”句構(gòu)式。接著分別對(duì)這兩類構(gòu)式從形式特征和構(gòu)式義特征角度展開說明,結(jié)尾部分還對(duì)“除非”句構(gòu)式與相近構(gòu)式“只有”、“除了”進(jìn)行了全方位的對(duì)比分析。第三部分為對(duì)外漢語教學(xué)大綱、教材關(guān)于“除非”構(gòu)式教學(xué)的考察,分別對(duì)教學(xué)大綱和教材進(jìn)行了研究分析。第四部分為“除非”句構(gòu)式的偏誤分析,首先搜集了HSK動(dòng)態(tài)語料庫(kù)、暨南大學(xué)語料庫(kù)和華中師范大學(xué)中介語語料庫(kù)中“除非”偏誤句,然后總結(jié)歸納了“除非”句的偏誤類型,并進(jìn)行偏誤原因分析。第五部分是對(duì)外漢語“除非”句構(gòu)式的教學(xué)建議。這一部分分別基于構(gòu)式理論、教材編寫和留學(xué)生偏誤分析為“除非”句教學(xué)提出了一些建議。最后在結(jié)語部分,筆者...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
內(nèi)容摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究目的及意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究?jī)?nèi)容及方法
        1.2.1 研究?jī)?nèi)容
        1.2.2 研究方法
    1.3 語料庫(kù)來源
    1.4 研究綜述
        1.4.1 構(gòu)式語法理論的研究綜述
        1.4.2 “除非”句本體的研究綜述
        1.4.3 “除非”句的應(yīng)用研究綜述
        1.4.4 小結(jié)
2 “除非”句構(gòu)式解析
    2.1 “除非”句構(gòu)式的界定及分類
        2.1.1 “除非”句構(gòu)式的界定
        2.1.2 “除非”句構(gòu)式的分類
    2.2 依存性“除非”句構(gòu)式分析
        2.2.1 構(gòu)式的形式特征
        2.2.2 構(gòu)式義特征
    2.3 排除性“除非”句構(gòu)式分析
        2.3.1 構(gòu)式的形式特征
        2.3.2 構(gòu)式義特征
    2.4 與相關(guān)構(gòu)式“只有”、“除了x,y”的對(duì)比分析
    2.5 小結(jié)
3 對(duì)外漢語教學(xué)大綱、教材關(guān)于“除非”句構(gòu)式教學(xué)的考察
    3.1 教學(xué)大綱分析
    3.2 教材分析—以《成長(zhǎng)漢語》《發(fā)展?jié)h語》和《漢語縱橫》為例
4 “除非”句構(gòu)式的偏誤分析
    4.1 進(jìn)行偏誤分析的原因、目的及采用的方法
    4.2 留學(xué)生使用“除非”句構(gòu)式造成的偏誤
    4.3 留學(xué)生“除非”句偏誤原因分析
5 關(guān)于對(duì)外漢語“除非”句構(gòu)式的教學(xué)建議
    5.1 基于構(gòu)式理論的教學(xué)建議
    5.2 基于教材編寫不足的教學(xué)建議
    5.3 基于留學(xué)生偏誤的教學(xué)建議
6 結(jié)語
    6.1 研究總結(jié)
    6.2 創(chuàng)新及不足之處
參考文獻(xiàn)
附件



本文編號(hào)：3969681