當今世界,“漢語熱”已經(jīng)成為一種潮流遍及五大洲,至今沒有任何消退的跡象。每年來中國學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多,同時,國外的教中文的高中、大學(xué)和學(xué)院也逐漸開展起來。曾幾何時,世界上的“普通話”是希臘語,后來變成英語。到現(xiàn)在,英語仍是我們這個世界上政治、經(jīng)濟、文化交流的第一語言。但是,如今,一個新的黎明來到了,漢語正逐步成為世界上最流行、最重要的語言。從這種意義上來講,對外漢語教學(xué)是必要的。 作為第二外語,學(xué)習(xí)漢語的“讀”、“寫”其實是很難的一種嘗試。大學(xué)階段的課程引導(dǎo)學(xué)生第一學(xué)年掌握500個詞匯,第二學(xué)年再掌握500個詞匯。然而,人們普遍認為,必須要掌握3000-4000個中國漢字才能夠閱讀標準的中國報紙。對于我們這樣正在學(xué)習(xí)過程中的人來說,這是一個令人望而卻步的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螐难巯碌某潭瓤缭降侥菢拥乃缴夏?我們?nèi)绾未_保我們能夠首先掌握最通用的詞匯?我們聲稱我們不知道這些問題的答案,然而我們還有一些可以分享的意見以確保我們首先學(xué)習(xí)使用頻率最高的漢字與詞匯,這個難道沒有意義嗎? 本文旨在調(diào)查討論美國學(xué)生漢字學(xué)習(xí)以及教師漢字教學(xué)方面的研究情況,文中強調(diào)并提供一種能夠幫助并引導(dǎo)美國學(xué)生改進他們...

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章:緒論
    1.1 選題的目的和意義
    1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)
    1.3 研究的主要內(nèi)容及解決的主要問題
第二章:美國學(xué)生習(xí)得漢字的現(xiàn)狀
    2.1 美國學(xué)生如何看待漢字
    2.2 美國學(xué)生習(xí)得漢字的態(tài)度
        2.2.1 “不需要學(xué)習(xí)漢字”
        2.2.2 “認漢字就夠了”
        2.2.3 “讀和寫都重要”
第三章 對外漢語教師漢字教學(xué)的現(xiàn)狀
    3.1 漢語教師漢字教學(xué)的主要方法
    3.2 對美國學(xué)生漢字教學(xué)的難題
        3.2.1 漢字難記
        3.2.2 漢字難辨
        3.2.3 漢字枯燥
第四章:漢字偏旁部首教學(xué)方案及設(shè)計
    4.1 漢字教學(xué)的步驟、原則及策略
        4.1.1 漢字教學(xué)的步驟
        4.1.2 漢字教學(xué)的原則及策略
    4.2 方案展示
        4.2.1 偏旁部首教法
        4.2.2 漢字教法
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3950874