接收和培養(yǎng)留學(xué)生一直是我國(guó)教育國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程中一項(xiàng)重要工作,近年來(lái)來(lái)華留學(xué)生隊(duì)伍的發(fā)展受到越來(lái)越多的關(guān)注,各類教育對(duì)外開放政策也進(jìn)一步指出了我國(guó)來(lái)華留學(xué)生招生人數(shù)和培養(yǎng)質(zhì)量的發(fā)展要求�？鬃訉W(xué)院作為中國(guó)在海外開設(shè)的漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要面對(duì)的一類授課對(duì)象便是大學(xué)生�？鬃訉W(xué)院在學(xué)大學(xué)生相對(duì)普通漢語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性更高,所受語(yǔ)言培訓(xùn)更專業(yè)。因此若能夠提升其來(lái)華留學(xué)的意愿,不僅能夠增加來(lái)華留學(xué)生數(shù)量促進(jìn)我國(guó)教育國(guó)際化發(fā)展,還能夠提升我國(guó)留學(xué)生的生源質(zhì)量。本文利用學(xué)生國(guó)際流動(dòng)的相關(guān)理論,結(jié)合孔子學(xué)院在學(xué)大學(xué)生所處環(huán)境的特殊性進(jìn)行問(wèn)卷的編制。以孔子學(xué)院在學(xué)大學(xué)生作為研究對(duì)象,選取來(lái)自不同地區(qū)孔子學(xué)院的在學(xué)大學(xué)生作為研究被試,針對(duì)其來(lái)華留學(xué)意愿進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)證研究。本文對(duì)孔子學(xué)院在學(xué)大學(xué)生來(lái)華留學(xué)意愿進(jìn)行了分類研究,對(duì)于有明確來(lái)華留學(xué)意愿的被試,分析影響其來(lái)華留學(xué)的積極因素;對(duì)于目前不具有、或不明確是否具有來(lái)華留學(xué)意愿的被試分析制約因素,并結(jié)合其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析篩選意愿可能會(huì)提升的目標(biāo)群體,并調(diào)查使其意愿提升的因素。研究證明,目前孔子學(xué)院在學(xué)大學(xué)生中,具有來(lái)華留學(xué)意愿的學(xué)生數(shù)量占優(yōu)勢(shì);大二、...

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)與評(píng)析
    1.4 研究思路與研究方法
    1.5 研究重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
2 留學(xué)生的相關(guān)概念與影響學(xué)生國(guó)際流動(dòng)的相關(guān)理論
    2.1 留學(xué)生的相關(guān)概念
    2.2 影響學(xué)生國(guó)際流動(dòng)的相關(guān)理論
3 實(shí)證研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究目的
    3.2 研究對(duì)象
    3.3 研究方法與統(tǒng)計(jì)分析
    3.4 信效度檢驗(yàn)
4 實(shí)證分析
    4.1 影響孔子學(xué)院在學(xué)大學(xué)生來(lái)華留學(xué)意愿的積極因素
    4.2 影響孔子學(xué)院在學(xué)大學(xué)生來(lái)華留學(xué)意愿的制約因素
    4.3 孔子學(xué)院在學(xué)大學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    4.4 實(shí)證分析結(jié)論
5 提升孔子學(xué)院在學(xué)大學(xué)生來(lái)華留學(xué)意愿的建議
    5.1 以孔子學(xué)院為紐帶,培養(yǎng)留學(xué)潛力群體
    5.2 以中國(guó)高校為平臺(tái),提升高等教育質(zhì)量
    5.3 以中國(guó)政府為助力,推動(dòng)留學(xué)事業(yè)發(fā)展
6 結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡(jiǎn)歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號(hào)：3944490