21世紀是信息全球化時代,隨著鄰國中國的經濟快速發(fā)展和國際地位的提高,韓國也出現(xiàn)“漢語熱”。對漢語及其文化的理解和恰當的運用,是適應全球化時代的高中生的必修之課。 現(xiàn)在韓國學生大多通過各學校制定的漢語教材學習漢語和了解中國文化。不過漢語教材中介紹文化知識的文化欄只解釋有關文化知識和文化素材,所以導致現(xiàn)在的文化欄存在種種不足。本論文針對這些教材的不足,參考、借鑒了一些相關的理論研究,并結合我個人的實際教學經驗來進行分析,并設計了“有實用性的文化欄”。本論文的構成如下: 在第一章首先闡述了語言和文化不可分割的關系以及語言教學與文化教學相連接的必要性。學習語言必須學習文化,以增進國家和個人的互相理解,引起學習者的學習動力和興趣。 然后在第二章揭示了韓國漢語課文化教育的目標是學生在培養(yǎng)漢語交際能力的基礎上,理解中國人的日常生活文化,達到對中國深度了解的程度。并根據這個目標制定了教學科定的方法和內容。同時列表分析每本教材的文化科定教學內容。從中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行各教材中文化欄的特點及存在的問題。存在問題包括內容少、與課文關聯(lián)性差和位置在課文后面容易被忽視的地方等等。 針對這些問題,第三章提出了韓國高中漢語...

【文章頁數】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 研究的目的與必要性
    0.2 研究的內容與范圍
1 語言教學與文化教學
    1.1 語言與文化的關系
    1.2 語言教學與文化教學相連接的必要性
        1.2.1 從對外漢語教學的目的來看文化教學的必要性
        1.2.2 從文化和語言的關系來看文化教學的必要性
2 韓國高中漢語課程中的中國文化教學現(xiàn)狀
    2.1 教材中的中國文化內容分析
    2.2 現(xiàn)行各教材中文化欄的特點及存在的問題
3 韓國高中漢語課程中中國文化教學的改進策略
    3.1 如何改進教材中的文化欄
    3.2 運用新改進的文化欄進行漢語教學的方案
4 課堂里的文化教學實態(tài)
結束語
參考文獻
致謝



本文編號：3888158