目前,任務(wù)型教學(xué)法正在不斷地發(fā)展,其對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)的影響也在不斷加深。對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課愈發(fā)受到相關(guān)學(xué)校的重視。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中要注重對(duì)教學(xué)材料的選取,同時(shí)在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮學(xué)生的主體性、課堂情境及語(yǔ)言運(yùn)用,從而使課程設(shè)計(jì)符合對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教學(xué)的特點(diǎn)。教師在設(shè)計(jì)時(shí)還要具有雙向文化的態(tài)度,為學(xué)生口語(yǔ)能力的提高服務(wù),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；诖�,本文以基于任務(wù)型教學(xué)法的對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)為主題展開討論。

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【文章目錄】：
一、任務(wù)型教學(xué)法的理論內(nèi)涵和方法特征
    (一)任務(wù)教學(xué)法的界定
    (二)任務(wù)教學(xué)法的特征
二、基于任務(wù)教學(xué)法的對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課設(shè)計(jì)
    (一)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課設(shè)計(jì)原則
    (二)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教學(xué)目標(biāo)
    (三)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教學(xué)內(nèi)容
    (四)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教學(xué)方式和安排
三、結(jié)束語(yǔ)



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