新時(shí)代中國(guó)發(fā)展腳步飛快,為世界發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)了巨大力量,隨著國(guó)家“一帶一路”倡議的提出,中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的深度和廣度進(jìn)一步拓展,越來(lái)越多的國(guó)家和國(guó)際友人開(kāi)始將目光聚焦在中國(guó)、漢語(yǔ)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化。來(lái)華學(xué)習(xí)的留學(xué)生隊(duì)伍也不斷壯大,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是面向來(lái)華留學(xué)生推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的直接途徑,漢語(yǔ)教材和文化教材是開(kāi)展教學(xué)工作的主要依托,也是留學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手資料。因此,對(duì)留學(xué)生使用的文化教材編寫(xiě)進(jìn)行深入分析,對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步完善,保證留學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是十分有必要的。本文主要研究中級(jí)《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》文化教材,對(duì)教材設(shè)置的每一個(gè)部分都進(jìn)行客觀全面的分析,并進(jìn)一步總結(jié)出該教材值得其他文化教材在實(shí)際編寫(xiě)中借鑒的部分以及需要進(jìn)一步拓展的部分。本文共分為五大部分:第一部分是緒論部分,這一部分首先介紹了選題的具體背景以及選題的基本意義,其次是對(duì)目前關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)文化教材研究現(xiàn)狀的綜合論述,最后概述本文的主要研究?jī)?nèi)容以及研究方法。第二部分是對(duì)《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》兩冊(cè)文化教材的全面剖析,從教材的幾個(gè)組成部分分別入手,主要是對(duì)課文與導(dǎo)讀、對(duì)話、詞匯、課后練習(xí)、補(bǔ)充閱讀... 

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景及意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究方法
第二章 中級(jí)文化教材《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》分析
    2.1 中級(jí)文化教材《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》教材概況
    2.2 中級(jí)文化教材《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》知識(shí)框架
    2.3 中級(jí)文化教材《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》教學(xué)內(nèi)容
    2.4 中級(jí)文化教材《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》編寫(xiě)特點(diǎn)
第三章 中級(jí)文化教材《中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》教學(xué)設(shè)計(jì)——以(Ⅱ)第二單元第四課《唐詩(shī)宋詞》為例
    3.1 Ⅱ冊(cè)第二單元“文學(xué)藝術(shù)”第四課《唐詩(shī)宋詞》教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.2 教學(xué)反思
第四章 結(jié)語(yǔ)和展望
    4.1 結(jié)語(yǔ)
    4.2 對(duì)外漢語(yǔ)文化教材編寫(xiě)建議
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語(yǔ)文化教材練習(xí)活動(dòng)的編寫(xiě)[J]. 祖曉梅.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2018(01)
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碩士論文
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[3]對(duì)外漢語(yǔ)文化教材內(nèi)容選取與編排研究[D]. 劉亞男.四川師范大學(xué) 2018
[4]對(duì)外漢語(yǔ)教材中節(jié)日內(nèi)容編選初探[D]. 巍雅罕.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[5]《輕松學(xué)漢語(yǔ)》教材編排及使用分析[D]. 楊靜.重慶師范大學(xué) 2017
[6]中級(jí)商務(wù)漢語(yǔ)教材比較研究[D]. 徐廓.云南師范大學(xué) 2017
[7]跨文化視域下的文化教材比較研究[D]. 劉夢(mèng)零.湖南大學(xué) 2017
[8]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D]. 翟文婷.鄭州大學(xué) 2017
[9]《大眾漢語(yǔ)》中國(guó)文化因素研究[D]. 武麗潔.重慶師范大學(xué) 2017
[10]對(duì)外漢語(yǔ)教材中文化因素研究[D]. 雷冬荔.蘇州大學(xué) 2017



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