本文關(guān)鍵詞：方位詞“上”“下”與相關(guān)義詞語的中英對比及其漢語國際教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：方位詞是現(xiàn)代漢語中較為特殊的一類詞。上下關(guān)系是最基本的空間概念,雖然許多人類語言對空間位置關(guān)系的客觀體驗是一致的,但每種語言由基本的空間語義所延伸出來的隱喻意義卻大不相同。本文主要將漢語和英語的方位上下空間表達(dá)詞語進(jìn)行對比。英語方位表達(dá)詞語對使用場合的限制比漢語多,漢語的方位表達(dá)詞語外延又比英語豐富,不同場合選擇不同的詞語,不可以混淆。英漢兩種語言中,方位關(guān)系的表達(dá)主要是依據(jù)主體和客體位置變化來確定。但漢英意義并不能完全對等。漢語中單一的方位詞通常會對應(yīng)英語中的多個介詞,有時甚至不僅僅只局限于一種詞性,可映射英語中的多個詞性。這種不對等并不僅僅是語義上的不對等,更多的是由于人們的認(rèn)知方式和文化習(xí)慣不同而產(chǎn)生的不對等。由于人類對空間方位認(rèn)知的一致性,本文首先通過空間位置關(guān)系對中英文的“上”“下”進(jìn)行對比,分別對接觸性關(guān)系、離析性關(guān)系和包容性關(guān)系三種位置關(guān)系進(jìn)行語義特征描寫;其次,通過“上”“下”的隱喻義,找出中英文之間相對應(yīng)的詞語;最后,通過語法特征的對比解釋中英文“上”“下”用法上的不同。本文通過對漢語方位詞“上”“下”進(jìn)行詳細(xì)的語義特征描寫,通過對比分析法,找出漢英表達(dá)方位詞語之間的共性與個性,找出它們基本義和隱喻義之間的關(guān)系,從而分析漢英方位表達(dá)詞語不同的隱喻路徑。通過對中英文的“上”“下”對比,嘗試對現(xiàn)有的漢語國際教學(xué)提出教學(xué)建議和教學(xué)改進(jìn),對漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方位表達(dá)產(chǎn)生積極的影響。
【關(guān)鍵詞】：方位詞“上”“下” 隱喻 認(rèn)知語言學(xué) 英漢對比
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-14
• （一）研究的背景8-9
• （二）研究的現(xiàn)狀9-11
• 1.方位詞的研究成果9-10
• 2.方位詞“上”“下”的研究成果10
• 3.方位詞“上”“下”的中英文對比研究10-11
• （三）研究的目標(biāo)11-12
• （四）研究的方法12-14
• 1.語義特征分析法12
• 2.對比分析法12-14
• 一“上”“下”及英語相關(guān)義詞語的空間意義對比14-21
• （一）“上”“下”與英語相關(guān)義介詞的位置關(guān)系對比14-19
• 1.接觸性關(guān)系14-16
• 2.離析性關(guān)系16-18
• 3.包容性關(guān)系18-19
• （二）“上”“下”位置關(guān)系確立的參照物19
• （三）小結(jié)19-21
• 二“上”“下”及英語相關(guān)義詞語的隱喻意義對比21-27
• （一）空間隱喻數(shù)量關(guān)系21-22
• （二）空間隱喻時間關(guān)系22-23
• （三）空間隱喻抽象關(guān)系23-25
• （四）小結(jié)25-27
• 三“上”“下”及英語相關(guān)義詞語的語法功能對比27-30
• （一）中英方位詞構(gòu)詞方式對比27-28
• （二）英語“上”“下”相關(guān)義詞語的性質(zhì)與用法28-30
• 四 教學(xué)建議30-34
• （一）方位詞“上”“下”的空間意義教學(xué)30-31
• （二）方位詞“上”“下”的隱喻意義教學(xué)31
• （三）方位詞“上”“下”在教學(xué)中應(yīng)注意的問題31-34
• 結(jié)語34-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 致謝38-39

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6 呂e，

本文編號：359644