具有不同情感效價的評價性言語交流對促進或破壞社會關(guān)系有相當大的影響。已有研究表明,評價性言語信息（稱贊和指責(zé)）傳達的情感價值是不同的:稱贊令人愉悅,指責(zé)讓人不快。雖然如此,不同的個體之間對評價性言語信息的加工很可能會存在差異。理解言語評價知覺中的個體差異有助于深入了解評價性言語信息的加工,從而促進社會交往和人際關(guān)系。因此,本研究旨在探討評價性言語信息的情感和認知加工與個體差異之間的關(guān)系如何。為了回答此研究問題,我們考察了一系列問卷得分和評價任務(wù)成績之間的相關(guān)關(guān)系。一方面,93名志愿者完成了24份問卷。這些問卷用以測量個體差異,包括不同人格特征、心理狀態(tài)和過去經(jīng)驗。同時,這些被試參加了一項評價任務(wù),以測量他們對評價性言語的情感和認知加工。任務(wù)要求他們首先閱讀90個稱贊和90個指責(zé)的句子,并評估這些言語評價的愉悅度和真實性,即他們讀到這些言語評價時有多高興和這些評價在多大程度上真正描述了他們本人的特點。對愉悅度和真實性評分分別進行兩因素重復(fù)測量方差分析,然后分別對愉悅度和真實性評分與問卷評分做皮爾森相關(guān)和多元線性回歸分析。與以往研究一致,稱贊性描述較中性描述更令人愉快,更真實地描述了被試他... 

【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purposes
    1.3 Research Significance
    1.4 Thesis Organization
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Anxiety and Perception of Praise and Criticism
    2.2 Personality and Perception of Social Praise and Criticism
    2.3 Self-esteem and Perception of Social Praise and Criticism
    2.4 Problems of Previous Research
Chapter 3 Methods
    3.1 Participants
    3.2 Questionnaires Measures
    3.3 The Evaluation Task
    3.4 Data Analysis
Chapter 4 Results
    4.1 Ratings of Social Comments
    4.2 Correlations between Comment Ratings and Questionnaires Scores
    4.3 Regressions of Qustionnaires Scores to Comment Ratings
Chapter 5 Discussion
    5.1 Perception of Comments and Anxiety
    5.2 Perception of Comments and Personality
    5.3 Perception of Comments and Self-esteem
    5.4 Perception of Comments and Other Individual Differences
Chapter 6 Conclusions
    6.1 Summary
    6.2 Limitations
Acknowledgements
References


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中文簡化版孤獨癥譜系障礙量表-兒童版的信效度[J]. 張漫雪,楊平原,胡霄,郭奎芳,司徒明鏡,黃頤.  四川大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版). 2018(04)
[2]新兵情感人格特點及其與抑郁、正負性情感、認知偏向的關(guān)系[J]. 謝俊鵬,徐松,于永菊,彭李,徐媛媛,許海燕,李敏,熊加祥.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報. 2018(15)
[3]Language as Context Modulates Social Judgments[J]. Shan Gao,Zhao Gao,Ting Gou.  Journal of Electronic Science and Technology. 2017(01)
[4]高特質(zhì)焦慮個體對負性情緒信息注意偏向的機制探討[J]. 毋嫘,林冰心.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(06)
[5]不同情緒狀態(tài)下運動員情緒調(diào)節(jié)策略與注意控制對注意偏向的影響[J]. 張慧籽,姜媛.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2016(11)
[6]認知抑制與人際寬恕:特質(zhì)寬恕的調(diào)節(jié)作用[J]. 趙彥凱,李暉,吳真,張珊珊.  心理與行為研究. 2016(04)
[7]注意缺陷多動障礙患兒面孔表情加工電位研究[J]. 程芳,張文武,劉世燕,丁士炬,胡莎莎,劉之旺.  浙江醫(yī)學(xué). 2016(09)
[8]抑郁癥患者對負性情緒面孔的注意偏向[J]. 許媛美,盛利,張英輝,何小瓊,趙正前,王文娟,翟長平.  中國健康心理學(xué)雜志. 2016(04)
[9]評價恐懼量表修訂[J]. 林小琴.  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2016(02)
[10]高功能孤獨癥兒童對真人和卡通面部表情識別特點[J]. 武厚,劉明礬,胡盛華.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2014(08)

碩士論文
[1]孤獨癥兒童對消極情緒面孔識別的實驗研究[D]. 王瑩瑩.新疆師范大學(xué) 2016



本文編號：3573783