緬甸位于中南半島的西部,是中國(guó)重要的鄰國(guó)。隨著中國(guó)的快速發(fā)展,緬甸與中國(guó)的貿(mào)易、文化交流越來(lái)越多,緬甸社會(huì)對(duì)漢語(yǔ)越來(lái)越重視,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也在持續(xù)增多。目前,緬甸漢語(yǔ)教學(xué)的主力軍是民辦的華文中小學(xué),而民辦華文中小學(xué)班級(jí)多、學(xué)生多、開(kāi)設(shè)課程多的狀況直接導(dǎo)致了漢語(yǔ)師資短缺,這成為制約緬甸漢語(yǔ)發(fā)展的主要因素。可見(jiàn),民辦學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破,關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍的建設(shè),特別是優(yōu)秀師資。本文以緬甸臘戌市華文中小學(xué)教師隊(duì)伍為樣本,通過(guò)大量的問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談等方式,對(duì)漢語(yǔ)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀進(jìn)行了定性和定量研究。旨在了解緬甸漢語(yǔ)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、教學(xué)狀況及存在的問(wèn)題等,同時(shí)對(duì)提高華文中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出一些可行性建議。全文由五章組成：第一章是選題的目的、意義和研究現(xiàn)狀,同時(shí)梳理了緬甸漢語(yǔ)教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀。第二章調(diào)查并分析了緬甸臘戌市華文中小學(xué)教師的基本情況。其中,包括教師的自然情況、教師的素質(zhì)發(fā)展與相關(guān)情況。具體涉及教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、教師的國(guó)籍分布、教師的擇業(yè)觀和教師的科研情況等。第三章重點(diǎn)調(diào)查了教師的教學(xué)情況。此外還考察了教師與教材的關(guān)系。如：教師對(duì)教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)的使用、教師對(duì)現(xiàn)有教材的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。... 

【文章來(lái)源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

}緬甸地區(qū)回國(guó)深造人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第二章教師隊(duì)伍的基本情況調(diào)查分析師隊(duì)伍的自然情況的性別結(jié)構(gòu)，在188位受調(diào)查教師中，只有54人為男教師，其余的134人為比為28.72%:71.28%。這說(shuō)明目前緬甸漢語(yǔ)教師的性別比例失衡。方式等方面會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的發(fā)展。男女教師在性格、處事面存在著性別差異。如:在性格上，男老師比較勇敢、粗獷、豁、細(xì)致、有耐心，男女教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面和諧1)

教師的素質(zhì)發(fā)展與相關(guān)情況在學(xué)校的師生比例中可以看出，調(diào)查的六所學(xué)校中，各學(xué)校的平均師生比為1:30.94，10年統(tǒng)計(jì)的緬北全部華校的師生比1:34.32高一點(diǎn)。據(jù)了解，這種

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]孔子學(xué)院海外漢語(yǔ)師資培訓(xùn)研究[D]. 宮兆軒.山東大學(xué) 2008
[5]基于模糊綜合評(píng)判的對(duì)外漢語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建[D]. 張瑛瑛.重慶大學(xué) 2007



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