發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 19:50

　　體育雙語教學(xué)是體育教育中一種嶄新的發(fā)展形勢(shì),它使我國體育教育事業(yè)的發(fā)展更加地豐富多彩。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,通過體育雙語教學(xué)來培養(yǎng)體育人才,成為了21世紀(jì)體育教育的先行任務(wù)。國外研究證明:接受過雙語教學(xué)的學(xué)生,在概念形成、知識(shí)遷移、國際視野、交際能力等方面,明顯優(yōu)于接受單語教育的學(xué)生。這對(duì)體育雙語教學(xué)研究提供了重要的啟示。高校的學(xué)生具有較好的英語基礎(chǔ),知識(shí)層面較為豐富,在高校實(shí)施體育雙語教學(xué)具有重要的意義。從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知角度看,體育雙語教學(xué)能夠培養(yǎng)人的思維,具有體育雙語能力也就掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。十年樹木,百年樹人,實(shí)施體育雙語教學(xué),能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野,提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的體育雙語能力,在未來激烈的競爭中占據(jù)主動(dòng)地位。因此,在高校體育課程中實(shí)施體育雙語教學(xué),首先能夠促進(jìn)高校素質(zhì)教育的發(fā)展,其次,能夠促進(jìn)高校體育教師提高業(yè)務(wù)水平和運(yùn)用外語進(jìn)行體育教學(xué)的能力,并且能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生運(yùn)用外語進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造提供理想的環(huán)境和空間。體育雙語教學(xué)能夠全面發(fā)展體育教師的整體素質(zhì)、提升學(xué)生的綜合能力,為社會(huì)培養(yǎng)大量優(yōu)秀的綜合體育人才,從而提高我國高校的體育... 

【文章來源】：江西科技師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 課題的提出
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 研究的目的與意義
    1.2 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 雙語的概念
        1.2.2 雙語教學(xué)的概念
        1.2.3 體育雙語教學(xué)的概念界定
        1.2.4 國外雙語教學(xué)教學(xué)的基本概況
        1.2.5 我國雙語教學(xué)的研究狀況
        1.2.6 雙語教學(xué)的主要模式
        1.2.7 體育專業(yè)中實(shí)施雙語教學(xué)的主要模式
    1.3 研究思路與研究任務(wù)
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究任務(wù)
第2章 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家咨詢法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
第3章 研究結(jié)果與分析
    3.1 南昌地區(qū)高校實(shí)施體育雙語教學(xué)現(xiàn)狀
        3.1.1 南昌地區(qū)高校實(shí)施體育雙語教學(xué)的學(xué)�，F(xiàn)狀
        3.1.2 南昌地區(qū)高校實(shí)施體育雙語教學(xué)的師資隊(duì)伍（教學(xué)）現(xiàn)狀
        3.1.3 南昌地區(qū)高校接受過體育雙語教學(xué)的學(xué)生（學(xué)習(xí)）現(xiàn)狀
        3.1.4 南昌地區(qū)高校部分專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育雙語教學(xué)的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀
    3.2 南昌地區(qū)高校實(shí)施體育雙語教學(xué)過程中存在的主要問題
        3.2.1 存在的主要問題
    3.3 南昌地區(qū)高校實(shí)施體育雙語教學(xué)的對(duì)策研究
        3.3.1 更新體育雙語教學(xué)觀念
        3.3.2 加強(qiáng)對(duì)體育雙語教學(xué)的師資力量培養(yǎng)
        3.3.3 加大對(duì)體育雙語教學(xué)相關(guān)教材的建設(shè)力度
        3.3.4 完善體育雙語教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制
        3.3.5 構(gòu)建理想的體育雙語教學(xué)環(huán)境
        3.3.6 加大對(duì)體育雙語教學(xué)的學(xué)科管理
        3.3.7 增強(qiáng)對(duì)體育雙語教學(xué)的支持與規(guī)劃
第4章 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
第5章 本文的不足與今后研究的方向
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育專業(yè)課程實(shí)施雙語教學(xué)存在的問題與對(duì)策[J]. 劉懷金,張麗.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2010(05)
[2]體育雙語教學(xué)中自我效能的培養(yǎng)[J]. 李占平,高原.  中國成人教育. 2010(09)
[3]淺談中國高校雙語教學(xué)[J]. 楊彪.  科技信息. 2010(03)
[4]試論建構(gòu)主義理論對(duì)體育雙語教學(xué)的啟示[J]. 李嚴(yán)亮.  長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版). 2009(08)
[5]體育專業(yè)課實(shí)施雙語教學(xué)的可行性探索[J]. 劉錦瑤.  內(nèi)蒙古體育科技. 2008(01)
[6]“浸潤式”教學(xué)模式在高校體育專業(yè)雙語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉艷娥,史湘平.  當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究). 2007(12)
[7]涉外型院校實(shí)施體育“雙語教學(xué)”的可行性研究[J]. 焦峪平.  兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[8]體育院系實(shí)施雙語教學(xué)的可行性[J]. 丁萍.  遼寧體育科技. 2006(03)
[9]大學(xué)體育雙語教學(xué)現(xiàn)狀與策略[J]. 李梅娟,鄧逢明.  大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[10]高校體育專業(yè)雙語教學(xué)存在的問題及對(duì)策[J]. 程立新,謝曉良,曹曦東.  景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào). 2005(04)

碩士論文
[1]高校雙語教學(xué)研究[D]. 譚富娟.中國海洋大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3508001