對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中占有非常重要的地位,但目前學(xué)界對(duì)這方面的關(guān)注不夠,現(xiàn)有的研究成果相對(duì)較少,且研究得不夠深入。深入系統(tǒng)地研究對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容,不僅可以完善現(xiàn)有對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容,更好地應(yīng)用于教學(xué),而且能有效促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材的編寫,積極推動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材漢字教學(xué)的推廣。因此,本課題的研究具有一定的意義和價(jià)值。本文以《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》（一、二）和《新編漢語(yǔ)教程》（一、二）兩套精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容為研究范圍,運(yùn)用多種研究方法對(duì)兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排、所教生字情況、漢字練習(xí)項(xiàng)目編排進(jìn)行了具體的對(duì)比分析。通過比較分析兩套精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及其編排合理之處,指出兩套精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容存在不足之處:漢字筆畫結(jié)構(gòu)和偏旁部首內(nèi)容編排不夠細(xì)致全面,漢字基本筆畫編排不夠規(guī)范,基本漢字編排存在隨意性、不確定性;生字選擇和生字字量輸入編排不夠適度、適量;漢字練習(xí)與課文內(nèi)容不相匹配等。針對(duì)這些不足,提出了相應(yīng)的編寫建議:在漢字教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)從漢字的性質(zhì)、漢字的字形結(jié)構(gòu)、漢字的筆畫、漢字筆順規(guī)則四個(gè)方面作為編寫的重要內(nèi)容;在漢字練習(xí)項(xiàng)目設(shè)置上,量和質(zhì)同... 

【文章來(lái)源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：33 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 本課題研究對(duì)象及范圍
    1.2 本課題研究意義
    1.3 對(duì)外漢字教學(xué)研究現(xiàn)狀
第2章 兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排的比較
    2.1 兩套教材的編寫原則
    2.2 兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排特點(diǎn)
    2.3 兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排合理之處
    2.4 兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排的不足及建議
第3章 兩套教材所教生字情況的比較
    3.1 兩套教材生字選擇及生字字量輸入的特點(diǎn)
    3.2 兩套教材生字分布情況比較
    3.3 兩套教材生字選擇及生字字量輸入的比較
    3.4 兩套教材生字選擇及生字字量輸入合理之處
    3.5 兩套教材生字選擇及生字字量輸入不足之處及建議
第4章 兩套教材漢字練習(xí)項(xiàng)目的比較
    4.1 兩套教材漢字練習(xí)題型比較
    4.2 兩套教材漢字練習(xí)題量比較
    4.3 兩套教材漢字練習(xí)項(xiàng)目合理和不足
第5章 對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容的編寫建議
    5.1 對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容編寫要求
    5.2 對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材漢字教學(xué)練習(xí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    5.3 對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材漢字教學(xué)字量安排及字目選擇
第6章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3211501