目前在泰國很多人選擇學(xué)習(xí)漢語,很多院校都開設(shè)了漢語課程。政府學(xué)校大部分也開設(shè)了和漢語有關(guān)的專業(yè)。在漢語國際教育中,我們發(fā)現(xiàn)“復(fù)句”是一個(gè)可以表達(dá)更深、更復(fù)雜含義的語法結(jié)構(gòu)。但是,泰國學(xué)習(xí)者在使用中仍然存在很大的問題,特別是決選型選擇復(fù)句。本文選擇“泰國南邦嘎拉雅妮學(xué)校決選型選擇復(fù)句偏誤調(diào)查報(bào)告”作為研究題目是希望了解泰國學(xué)生學(xué)習(xí)決選型選擇復(fù)句的偏誤情況,分析泰國學(xué)習(xí)者在書面表達(dá)方面和口語表達(dá)方面的偏誤類型,以及結(jié)合對(duì)學(xué)習(xí)者和教師的訪談,找出學(xué)習(xí)者產(chǎn)生偏誤的原因,并提出有針對(duì)性的建議。本文的內(nèi)容可分為五個(gè)部分:第一部分為引言。包括研究背景、研究意義、研究方法、研究綜述。第二部分為泰國南邦嘎拉雅妮學(xué)校決選型選擇復(fù)句調(diào)查分析。為了了解泰國南邦嘎拉雅妮學(xué)校決選型選擇復(fù)句習(xí)得情況,本文選擇問卷調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查學(xué)習(xí)者習(xí)得情況。本章包括研究范圍,調(diào)查目的,調(diào)查對(duì)象與語料來源,調(diào)查方法與調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。本文的調(diào)查對(duì)象為泰國南邦嘎拉雅妮學(xué)校高中四個(gè)班級(jí)。第三部分為調(diào)查結(jié)果與偏誤分析,分為書面表達(dá)與口語表達(dá)兩個(gè)方面。第四部分為泰國南邦嘎拉雅妮學(xué)校決選型選擇復(fù)句產(chǎn)生偏誤的原因與教學(xué)建議。通過偏誤分析與訪談法,... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究方法
    1.4 研究綜述
        1.4.1 對(duì)泰國學(xué)習(xí)者的研究
        1.4.2 對(duì)其他國別學(xué)習(xí)者的研究
2 泰國南邦嘎拉雅妮學(xué)校決選型選擇復(fù)句調(diào)查分析
    2.1 本文的研究范圍
    2.2 調(diào)查目的
    2.3 調(diào)查對(duì)象和語料來源
    2.4 調(diào)查方法
    2.5 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
3 調(diào)查結(jié)果與偏誤類型分析
    3.1 調(diào)查結(jié)果分析
        3.1.1 填空題調(diào)查結(jié)果分析
        3.1.2 特定語境組句調(diào)查結(jié)果分析
        3.1.3 看圖說話調(diào)查結(jié)果分析
    3.2 偏誤類型分析
        3.2.1 書面表達(dá)方面
        3.2.2 口語表達(dá)方面
        3.2.3 小結(jié)
4 泰國南邦嘎拉雅妮學(xué)校決選型選擇復(fù)句偏誤原因與教學(xué)建議
    4.1 師生之間交流問題與教師經(jīng)驗(yàn)不足
    4.2 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度
    4.3 教學(xué)順序安排
    4.4 母語負(fù)遷移影響
    4.5 語言環(huán)境
    4.6 教學(xué)建議
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“寧可”句式研究述略[J]. 王天佑.  漢字文化. 2015(02)
[2]“與其p,不如q”句式的主觀化[J]. 王天佑.  語文研究. 2015(01)
[3]“寧可”構(gòu)式的邏輯歸屬及語義機(jī)制[J]. 李會(huì)榮.  嘉興學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[4]留學(xué)生對(duì)漢語復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的習(xí)得研究[J]. 劉麗萍.  教育理論與實(shí)踐. 2010(06)
[5]從預(yù)設(shè)角度看“與其”句和“寧可”句的區(qū)別和歸類[J]. 王小郴.  零陵學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[6]“寧可”式有關(guān)的若干問題[J]. 周有斌.  淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(01)
[7]“寧可……也不”句式探析[J]. 高書貴.  天津師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1989(05)

博士論文
[1]漢語偏正復(fù)句句序變異研究[D]. 黎洪.安徽大學(xué) 2012
[2]多維視域下的有標(biāo)選擇復(fù)句研究[D]. 尹蔚.華中師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]維吾爾族大學(xué)生漢語選擇復(fù)句的習(xí)得研究[D]. 王方.中央民族大學(xué) 2019
[2]基于HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中的選擇復(fù)句偏誤分析與教學(xué)對(duì)策[D]. 姚迪.遼寧師范大學(xué) 2018
[3]中高級(jí)階段韓國學(xué)生有標(biāo)選擇復(fù)句習(xí)得研究[D]. 金志英（KIM JIYOUNG）.華中師范大學(xué) 2018
[4]面向外國學(xué)生的“與其A不如B”框式結(jié)構(gòu)研究[D]. 李艷會(huì).廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2018
[5]泰國大學(xué)生使用漢語選擇復(fù)句的偏誤分析與教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 邵維蘭（SAOWALAK KANYAWONGHA）.廣西大學(xué) 2017
[6]泰國學(xué)生漢語有標(biāo)記選擇復(fù)句使用偏誤分析[D]. 齊曉高.吉林大學(xué) 2017
[7]泰國華校中學(xué)生漢語復(fù)句關(guān)系詞學(xué)習(xí)情況考察[D]. 齊叢曉.華中師范大學(xué) 2016
[8]漢越選擇復(fù)句對(duì)比及越南學(xué)生漢語選擇復(fù)句習(xí)得偏誤分析[D]. 高黎芳清.福建師范大學(xué) 2014
[9]對(duì)泰漢語教學(xué)中有標(biāo)記并列復(fù)句的偏誤分析及教學(xué)芻議[D]. 閆曉靜.廣西師范大學(xué) 2014
[10]蒙古學(xué)生漢語有標(biāo)記選擇復(fù)句習(xí)得研究[D]. 曹雨欣.吉林大學(xué) 2014



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