成語是一個民族語言文化的精華。漢語數(shù)字成語作為成語中一個特殊的種類,既顯示出一般成語的特點,也體現(xiàn)了中國源遠流長的數(shù)字文化。數(shù)字成語的教學(xué)既可以促進留學(xué)生對中華文化的理解,同時也有助于學(xué)生打破思維定勢,提高漢語水平。本論文以前人對數(shù)字成語的研究成果為基礎(chǔ),通過問卷調(diào)查的方式,研究高級班留學(xué)生對數(shù)字成語態(tài)度、認知以及習(xí)得情況,最后根據(jù)對留學(xué)生的母語背景的劃分,提出相應(yīng)的教學(xué)策略,使得對對外漢語數(shù)字成語教學(xué)的研究更具有針對性。本論文主要分為以下四個部分。緒論部分簡要介紹本文研究課題的目的與意義、研究綜述、研究范圍與對象、相關(guān)概念的界定、研究材料與方法。第一章從結(jié)構(gòu)和語義兩個角度對數(shù)字成語本體進行分析,從整體到細節(jié)把握了數(shù)字成語的特點。從結(jié)構(gòu)上看,數(shù)字成語和其他短語一樣,大致可以分為主謂、動賓、偏正、并列和補充五種基本結(jié)構(gòu)形式;從語義角度分析,漢語數(shù)字成語的語義既具包含了數(shù)字的本義、引申義,也具有數(shù)字之間互相搭配產(chǎn)生的語義。第二章統(tǒng)計了大綱和一些高級班教材中數(shù)字成語的數(shù)量,并從留學(xué)生母語背景是否為漢字文化圈的角度出發(fā),調(diào)查分析高級班水平的留學(xué)生對數(shù)字成語的主觀態(tài)度以及語義、文化的掌握情況,為... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究目的與意義
    第二節(jié) 研究綜述
    第三節(jié) 本文的相關(guān)概念
    第四節(jié) 研究語料與方法
    第五節(jié) 研究對象與范圍
第一章 漢語數(shù)字成語的特點分析
    第一節(jié) 漢語數(shù)字成語的結(jié)構(gòu)類型分類
        一、數(shù)字成語按整體構(gòu)造分類
        二、按數(shù)字在成語中的位置分類
    第二節(jié) 漢語數(shù)字成語的語義類型分類
        一、“一”在成語中的含義
        二、“二”在成語中的含義
        三、“三”“四”在成語中的含義
        四、“五”“六”在成語中的含義
        五、“七”“八”在成語中的含義
        六、“九”“十”在成語中的含義
        七、“百”“千”“萬”在成語中的含義
    小結(jié)
第二章 漢語數(shù)字成語的教學(xué)現(xiàn)狀
    第一節(jié) 大綱中的數(shù)字成語統(tǒng)計
        一、《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》（修訂本）中數(shù)字成語的統(tǒng)計
        二、《新漢語水平考試大綱》（2012 年修訂版）中數(shù)字成語的統(tǒng)計
        三、《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語長期進修教學(xué)大綱》中數(shù)字成語的統(tǒng)計
    第二節(jié) 部分高級教材中數(shù)字成語分布情況統(tǒng)計
        一、《博雅漢語·高級飛翔篇》中數(shù)字成語的統(tǒng)計
        二、《發(fā)展?jié)h語·高級綜合（Ⅰ、Ⅱ）》中數(shù)字成語的統(tǒng)計
    第三節(jié) 留學(xué)生習(xí)得數(shù)字成語情況調(diào)查
        一、問卷調(diào)查對象
        二、問卷調(diào)查的設(shè)計思路
        三、問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析
    小結(jié)
第三章 對漢語數(shù)字成語教學(xué)建議及對策
    第一節(jié) 對高級教材數(shù)字成語編排建議
        一、適當(dāng)增加形似或意義相近的數(shù)字成語作為補充
        二、適當(dāng)補充數(shù)字成語的文化背景
        三、適當(dāng)增加課后練習(xí),注意課后練習(xí)形式的多樣性
        四、注意釋義的嚴(yán)謹(jǐn)性和全面性
    第二節(jié) 針對漢字文化圈的數(shù)字成語教學(xué)策略
        一、利用共同的漢文化背景促進學(xué)生對數(shù)字成語的理解
        二、重視對比漢語和學(xué)生母語中的數(shù)字成語
        三、把握數(shù)字在成語中的規(guī)律
    第三節(jié) 針對非漢字文化圈的數(shù)字成語教學(xué)策略
        一、挖掘數(shù)字成語背后文化的深意
        二、數(shù)字成語的結(jié)構(gòu)掌握以練習(xí)為主
        三、多種教學(xué)法結(jié)合,充分調(diào)動留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        四、注意“教師的語言”生動簡潔
        五、加強不同數(shù)字文化之間的對比
    小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]四字成語中“一”的數(shù)字配合使用研究[J]. 張金霞.  山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2011(02)
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碩士論文
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[8]含數(shù)字成語的語法、語用分析及在對外漢語教學(xué)中的策略[D]. 陳曉杰.廣西師范大學(xué) 2013
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本文編號：3161635