在對外漢語教學中,詞匯一直是一個很重要的教學內(nèi)容,那么成語做為漢語詞匯中的一個重要組成部分,它意義的整體性和結構的凝固性決定了它在詞匯教學中的特殊性�，F(xiàn)階段對于成語的研究多數(shù)集中在漢語本體方面,成語詞典的編撰也多以本國人為對象。目前關于對外漢語中成語的習得和教學的研究成果比較少,且多集中在偏誤分析、教學方法及與之相關的對外漢語成語分類這三個方面,其中成語偏誤分析所占比重最大。本文的寫作目的是研究中高級留學生成語習得情況,主要從三個方面入手:一是通過對留學生常用的幾本漢語教材進行調查分析,找出現(xiàn)行對外漢語教材在成語編寫、教學、練習等方面的共性及優(yōu)缺點;二是通過設計調查問卷和收集語料,從留學生成語習得的角度出發(fā),對他們的成語識別情況、成語使用情況進行調查和分析;三是針對現(xiàn)階段留學生成語習得現(xiàn)狀,結合成語的特點,分析總結前人研究成果,就成語的教學法、教材的編寫和練習的設計、詞典編纂三個方面淺談自己的一些想法和建議。 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、緒論
    （一） 成語的基本概念
    （二） 對外漢語教學中成語的研究現(xiàn)狀
    （三） 成語教學在對外漢語教學中的重要性
    （四） 現(xiàn)階段成語教學所面臨的問題
二、成語在教材中編寫情況的調查
    （一） 教材中成語總量的調查
    （二） 教材中成語注釋的調查
    （三） 教材中成語配套練習的調查
三、留學生成語識別情況的調查與分析
    （一） 調查問卷的分析
    （二） 留學生成語識別情況的調查與分析
四、留學生成語使用情況的調查與分析
    （一） 限定條件下的成語使用情況
    （二） 非限定條件下的成語使用情況
五、對對外漢語成語教學的建議
    （一） 對成語教學法的建議
    （二） 對教材中成語編寫、練習設計的建議
    （三） 對辭書編纂的建議
結語
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]外國學生學習漢語成語的難點分析及對策[J]. 魏庭新.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2007(02)
[2]近五年來對外漢語詞匯教學研究綜述[J]. 劉智偉,任敏.  云南師范大學學報. 2006(02)
[3]簡論對外漢語教學中的成語問題[J]. 潘先軍.  漢字文化. 2006(01)
[4]試論高級階段的成語教學[J]. 張亞茹.  語言文字應用. 2006(01)
[5]探討漢語成語習得在對外漢語教學中的作用[J]. 成寧.  語文學刊. 2006(02)
[6]略論對外漢語詞匯教學的兩個原則[J]. 李如龍,吳茗.  語言教學與研究. 2005(02)
[7]對外漢語單語成語學習詞典編纂的幾個問題[J]. 洪波.  云南師范大學學報. 2003(06)
[8]熟語:常規(guī)化的映現(xiàn)模式和心理表征——熟語的認知研究之一[J]. 張輝.  現(xiàn)代外語. 2003(03)
[9]對外漢語成語教學探論[J]. 洪波.  中山大學學報論叢. 2003(02)
[10]留學生成語偏誤誘因分析——詞典篇[J]. 王若江.  暨南大學華文學院學報. 2001(03)

碩士論文
[1]對外漢語教學中的成語教學初探[D]. 馮艷艷.上海外國語大學 2008
[2]對外漢語教學中成語的研究與教學[D]. 陳曉娣.陜西師范大學 2008
[3]基于對外教學的漢語常用成語功能考察[D]. 李燕凌.北京語言大學 2006
[4]中高級程度留學生漢語四字格成語習得與教學[D]. 張文一.暨南大學 2006
[5]試論對外漢語教學中的成語教學[D]. 王美玲.湖南師范大學 2004



本文編號：3157626