發(fā)布時(shí)間：2021-03-29 15:07

　　對(duì)外漢語(yǔ)會(huì)話課教師最重視學(xué)生的開(kāi)口率,如何有效讓學(xué)生把所學(xué)詞匯和句式恰當(dāng)自如地運(yùn)用于口語(yǔ)交際中,并且用什么樣的方式來(lái)組織課堂從而達(dá)到這一目的,這是一個(gè)值得每一位會(huì)話課教師深思的問(wèn)題。小組合作學(xué)習(xí)這一課堂組織形式近年來(lái)一直受到國(guó)內(nèi)外流行教學(xué)法的青睞,小組合作學(xué)習(xí)在漢語(yǔ)會(huì)話課的運(yùn)用更是水到渠成,因?yàn)檫@是踐行會(huì)話課提高學(xué)生開(kāi)口率的最有效方式之一。小組合作學(xué)習(xí)有很多方式,根據(jù)學(xué)生不同的漢語(yǔ)水平采取不同的方式。初中級(jí)階段漢語(yǔ)水平的留學(xué)生比較適合小組會(huì)話、小組比賽、小組表演、簡(jiǎn)單的小組討論等形式。無(wú)可否認(rèn),這些小組合作學(xué)習(xí)方法在增加交際性操練,提高課堂互動(dòng)程度,降低學(xué)生焦慮感以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。但是,小組合作學(xué)習(xí)方式如何有效地操作,怎樣展開(kāi)成功的小組合作學(xué)習(xí),如何解決合作學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,這些問(wèn)題還沒(méi)有得到充分的研究�；诖吮疚姆炙恼聫睦碚摵桶咐嘟Y(jié)合的角度詳細(xì)闡述了這次會(huì)話課小組合作學(xué)習(xí)行動(dòng)研究。第一章介紹了選題情況,包括選題緣起、選題意義,同時(shí)介紹了國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。教師們?cè)趯?duì)外漢語(yǔ)課堂上靈活運(yùn)用的各種教學(xué)方式、教學(xué)技巧,找不到適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ撟C和發(fā)表。教師行動(dòng)研... 

【文章來(lái)源】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 選題緣起及意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究狀況簡(jiǎn)介
        1.2.1 行動(dòng)研究狀況
        1.2.2 漢語(yǔ)會(huì)話課小組合作學(xué)習(xí)研究狀況
    1.3 本文的結(jié)構(gòu)
第二章 理論和方法
    2.1 關(guān)于會(huì)話課
        2.1.1 會(huì)話課的性質(zhì)
        2.1.2 會(huì)話課教學(xué)策略
        2.1.3 會(huì)話課教學(xué)面臨的問(wèn)題
        2.1.4 改進(jìn)會(huì)話課的方法
    2.2 關(guān)于行動(dòng)研究
        2.2.1 行動(dòng)研究特點(diǎn)
        2.2.2 行動(dòng)研究的全過(guò)程
    2.3 關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)
        2.3.1 小組學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)
        2.3.2 小組合作學(xué)習(xí)的好處
    2.4 獲得材料的方法
        2.4.1 課堂觀察
        2.4.2 問(wèn)卷調(diào)查
        2.4.3 學(xué)生訪談
第三章 小組合作學(xué)習(xí)行動(dòng)研究案例
    3.1 研究背景
    3.2 研究過(guò)程
        3.2.1 發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題
            3.2.1.1 來(lái)自教師的方面
            3.2.1.2 來(lái)自學(xué)生的方面
            3.2.1.3 來(lái)自合作過(guò)程本身的方面
        3.2.2 解決問(wèn)題的辦法
            3.2.2.1 小組的組建
            3.2.2.2 選取小組合作學(xué)習(xí)的方式
            3.2.2.3 選取小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容
        3.2.3 在教學(xué)中實(shí)施該解決辦法
            3.2.3.1 小組競(jìng)賽
            3.2.3.2 小組討論
        3.2.4 對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)
            3.2.4.1 評(píng)價(jià)目標(biāo)
            3.2.4.2 評(píng)價(jià)主體
            3.2.4.3 評(píng)價(jià)手段
            3.2.4.4 行動(dòng)研究過(guò)程的評(píng)價(jià)
        3.2.5 在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題
            3.2.5.1 小組比賽的問(wèn)題
            3.2.5.2 小組討論的問(wèn)題
第四章 結(jié)語(yǔ)
附錄
參考書目


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的話題選擇[J]. 汲傳波.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(06)
[2]教師行動(dòng)研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J]. 崔永華.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2004(03)
[3]小組合作學(xué)習(xí)行動(dòng)研究[J]. 王篤勤.  國(guó)外外語(yǔ)教學(xué). 2004(01)
[4]論行動(dòng)研究在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 丁安琪.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(01)
[5]教育行動(dòng)研究與外語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新[J]. 田鳳俊.  外語(yǔ)教學(xué). 2003(06)
[6]對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)課的反思[J]. 王若江.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 1999(02)

碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂小組活動(dòng)研究[D]. 孔凡蓮.山東大學(xué) 2008
[2]關(guān)于提高基礎(chǔ)階段留學(xué)生對(duì)聽(tīng)力課興趣的行動(dòng)研究[D]. 祖文彬.北京語(yǔ)言大學(xué) 2006
[3]留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略研究[D]. 海珂.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3107743