對外漢語會話課教師最重視學(xué)生的開口率,如何有效讓學(xué)生把所學(xué)詞匯和句式恰當(dāng)自如地運用于口語交際中,并且用什么樣的方式來組織課堂從而達到這一目的,這是一個值得每一位會話課教師深思的問題。小組合作學(xué)習(xí)這一課堂組織形式近年來一直受到國內(nèi)外流行教學(xué)法的青睞,小組合作學(xué)習(xí)在漢語會話課的運用更是水到渠成,因為這是踐行會話課提高學(xué)生開口率的最有效方式之一。小組合作學(xué)習(xí)有很多方式,根據(jù)學(xué)生不同的漢語水平采取不同的方式。初中級階段漢語水平的留學(xué)生比較適合小組會話、小組比賽、小組表演、簡單的小組討論等形式。無可否認,這些小組合作學(xué)習(xí)方法在增加交際性操練,提高課堂互動程度,降低學(xué)生焦慮感以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。但是,小組合作學(xué)習(xí)方式如何有效地操作,怎樣展開成功的小組合作學(xué)習(xí),如何解決合作學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一個個問題,這些問題還沒有得到充分的研究。基于此本文分四章從理論和案例相結(jié)合的角度詳細闡述了這次會話課小組合作學(xué)習(xí)行動研究。第一章介紹了選題情況,包括選題緣起、選題意義,同時介紹了國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。教師們在對外漢語課堂上靈活運用的各種教學(xué)方式、教學(xué)技巧,找不到適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ撟C和發(fā)表。教師行動研... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 選題緣起及意義
    1.2 國內(nèi)外研究狀況簡介
        1.2.1 行動研究狀況
        1.2.2 漢語會話課小組合作學(xué)習(xí)研究狀況
    1.3 本文的結(jié)構(gòu)
第二章 理論和方法
    2.1 關(guān)于會話課
        2.1.1 會話課的性質(zhì)
        2.1.2 會話課教學(xué)策略
        2.1.3 會話課教學(xué)面臨的問題
        2.1.4 改進會話課的方法
    2.2 關(guān)于行動研究
        2.2.1 行動研究特點
        2.2.2 行動研究的全過程
    2.3 關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)
        2.3.1 小組學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)
        2.3.2 小組合作學(xué)習(xí)的好處
    2.4 獲得材料的方法
        2.4.1 課堂觀察
        2.4.2 問卷調(diào)查
        2.4.3 學(xué)生訪談
第三章 小組合作學(xué)習(xí)行動研究案例
    3.1 研究背景
    3.2 研究過程
        3.2.1 發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題
            3.2.1.1 來自教師的方面
            3.2.1.2 來自學(xué)生的方面
            3.2.1.3 來自合作過程本身的方面
        3.2.2 解決問題的辦法
            3.2.2.1 小組的組建
            3.2.2.2 選取小組合作學(xué)習(xí)的方式
            3.2.2.3 選取小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容
        3.2.3 在教學(xué)中實施該解決辦法
            3.2.3.1 小組競賽
            3.2.3.2 小組討論
        3.2.4 對實施效果進行評價
            3.2.4.1 評價目標
            3.2.4.2 評價主體
            3.2.4.3 評價手段
            3.2.4.4 行動研究過程的評價
        3.2.5 在評價的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題
            3.2.5.1 小組比賽的問題
            3.2.5.2 小組討論的問題
第四章 結(jié)語
附錄
參考書目


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語口語教材的話題選擇[J]. 汲傳波.  云南師范大學(xué)學(xué)報. 2005(06)
[2]教師行動研究和對外漢語教學(xué)[J]. 崔永華.  世界漢語教學(xué). 2004(03)
[3]小組合作學(xué)習(xí)行動研究[J]. 王篤勤.  國外外語教學(xué). 2004(01)
[4]論行動研究在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 丁安琪.  云南師范大學(xué)學(xué)報. 2004(01)
[5]教育行動研究與外語教學(xué)創(chuàng)新[J]. 田鳳俊.  外語教學(xué). 2003(06)
[6]對漢語口語課的反思[J]. 王若江.  漢語學(xué)習(xí). 1999(02)

碩士論文
[1]對外漢語口語課堂小組活動研究[D]. 孔凡蓮.山東大學(xué) 2008
[2]關(guān)于提高基礎(chǔ)階段留學(xué)生對聽力課興趣的行動研究[D]. 祖文彬.北京語言大學(xué) 2006
[3]留學(xué)生漢語口語交際策略研究[D]. 海珂.華東師范大學(xué) 2006



本文編號：3107743