隨著中國國際地位日益提高,漢語在世界上的影響也越來越大,學(xué)習(xí)漢語的人也越來越多。韓國和中國在經(jīng)濟(jì)、文化、教育和人員交流上的關(guān)系密切,漢語教育在韓國的地位和重要性也越來越高、越來越大。但是現(xiàn)今對漢語教育的研究大都著眼于教學(xué)法,對語言測試的研究并不多。測試的目的是檢查學(xué)習(xí)者在某一教學(xué)階段是否掌握了教學(xué)大綱和教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。測試的內(nèi)容以課程教學(xué)大綱和教材為依據(jù)。目前,在韓國實(shí)行的漢語測試有兩種:一個是漢語水平考試,一個是高考漢語考試。前者是公認(rèn)的語言測試,是一種水平測試,后者是一種成績測驗(yàn)。漢語在韓國已經(jīng)成為一門主要的外語,作為高考選考科目已有十年的歷史了。但是目前,有關(guān)高考試題的研究并不多,研究主要針對分析試題本身或試題與教學(xué)大綱的關(guān)聯(lián)性,試題分析的對象局限于一年或三、四年的試題,缺乏跨年度的、整體性的試題分析。本論文將通過分析近十年高考漢語試題,總結(jié)高考韓語考試在試卷組成、知識點(diǎn)分布等方面的特點(diǎn),以此來研究韓國的高中生漢語教學(xué)策略問題。在第一章,主要介紹韓國高考漢語考試的歷史、內(nèi)容等基本情況。在第二章,按照試題類型和知識點(diǎn)列舉高考漢語試題,并分析試題。在第三章,通過分析試題,研究語... 

【文章來源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
1 韓國高考漢語考試的基本情況
    1.1 韓國高考漢語考試的歷史回顧
    1.2 韓國高考漢語考試的內(nèi)容
    1.3 韓國高考漢語考試的情況
2 韓國高考漢語試題的題型與知識點(diǎn)分析
    2.1 試卷組成
    2.2 各種題型的簡介和例題
        2.2.1 語音
        2.2.2 填空
        2.2.3 閱讀理解
        2.2.4 找病句
        2.2.5 按要求選擇
    2.3 各種知識點(diǎn)的例題
        2.3.1 語音
        2.3.2 詞匯
        2.3.3 語法
        2.3.4 交際
        2.3.5 文化
3 分析結(jié)果及教學(xué)策略
    3.1 語音教學(xué)
        3.1.1 語音試題分析
        3.1.2 語音教學(xué)策略
    3.2 詞匯教學(xué)
        3.2.1 詞匯試題分析
        3.2.2 詞匯教學(xué)策略
    3.3 語法教學(xué)
        3.3.1 語法試題分析
        3.3.2 語法教學(xué)策略
    3.4 交際教學(xué)
        3.4.1 交際試題分析
        3.4.2 交際教學(xué)策略
    3.5 文化教學(xué)
        3.5.1 文化試題分析
        3.5.2 文化教學(xué)策略
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中韓漢語教學(xué)大綱對比研究——兼論韓國高中漢語教學(xué)狀況[J]. 林升圭.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版). 2008(05)

碩士論文
[1]泰國大學(xué)入學(xué)考試漢語試題分析[D]. 張凡.暨南大學(xué) 2009
[2]中韓普通高中課程改革比較研究[D]. 洪性敏.華東師范大學(xué) 2007
[3]韓國漢語教學(xué)法研究[D]. 崔秉珍.吉林大學(xué) 2006



本文編號：3102056