本文關(guān)鍵詞：交際法在對泰中級漢語聽說教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：交際法也叫做功能法,是具有外語教學(xué)理論的綜合特點(diǎn),同時揉和了聽說法及直接法的優(yōu)點(diǎn)而形成的教學(xué)法。它的中心原則有:學(xué)生優(yōu)先,教師輔教;提倡將教學(xué)過程交際化,讓學(xué)生在場景中學(xué)習(xí)時自然培養(yǎng)出使用語言去處理問題的意識。本文針對在泰國開展的漢語教學(xué)進(jìn)行分析,以交際法為切入點(diǎn),以調(diào)查泰國目前聽說教學(xué)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ),分析交際法對泰教學(xué)的影響,以及在課堂教學(xué)和學(xué)生漢語能力培養(yǎng)方面的行之有效的教學(xué)方法,從而指出交際法指導(dǎo)聽說教學(xué)的必要性,并根據(jù)教學(xué)效果,分析其實(shí)施價值。文章主要分為四個部分:第一章主要通過研究交際法的起源、發(fā)展、原則和特征來探討交際法與對外漢語教學(xué)的關(guān)系,以及在對外漢語課堂上所起到的作用和影響。第二章主要為對泰交際法課堂的實(shí)驗(yàn)而展開的前期調(diào)查,包括:目前聽說教學(xué)的狀況;教學(xué)對象的狀況;所使用教材的分析;以及整個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計。第三章主要研究了交際法在聽說課堂運(yùn)用上的具體表現(xiàn),再根據(jù)設(shè)計調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)后的反饋,得出交際法能夠有效影響聽說課堂的結(jié)論,并思考如何推廣在泰交際教學(xué)法的使用。第四章主要針對實(shí)驗(yàn)期間的相關(guān)問題提出思考,并結(jié)合前幾章的研究,總結(jié)幾點(diǎn)對交際法教學(xué)的教學(xué)建議。
【關(guān)鍵詞】：對泰漢語教學(xué) 交際法 交際法教學(xué) 教學(xué)效果 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-11
• 第一章 交際法與對外漢語11-15
• 第一節(jié) 交際法的發(fā)展和起源11
• 第二節(jié) 交際法的相關(guān)理論11-12
• 第三節(jié) 交際法和對外漢語教學(xué)12-15
• 第二章 對泰國Nawamin Striwittaya 2 School漢語特色班聽說教學(xué)實(shí)踐前析15-29
• 第一節(jié) 對Nawamin中學(xué)漢語特色班聽說教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查15-19
• 第二節(jié) 聽說教學(xué)的教學(xué)設(shè)計分析19-21
• 第三節(jié) 教學(xué)對象分析21-25
• 第四節(jié) 聽說課教材分析25
• 第五節(jié) 交際法運(yùn)用于泰國漢語課堂的優(yōu)勢和必要性25-26
• 第六節(jié) 交際法教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計26-29
• 第三章 交際教學(xué)法在聽說課堂中的應(yīng)用效果實(shí)驗(yàn)29-47
• 第一節(jié) 交際法在聽說課堂上的具體實(shí)踐29-40
• 第二節(jié) 課堂實(shí)驗(yàn)效果評估40-45
• 第三節(jié) 交際教學(xué)法在對泰漢語教學(xué)中的推廣45-47
• 第四章 交際法指導(dǎo)下的中級聽說課教學(xué)建議47-50
• 第一節(jié) 以建構(gòu)支架的模式進(jìn)行交際法教學(xué)47
• 第二節(jié) 教師分階段轉(zhuǎn)變自身的角色47
• 第三節(jié) 課堂設(shè)置真實(shí)有用的交際47-48
• 第四節(jié) 設(shè)計多樣化的交際任務(wù)48
• 第五節(jié) 提高教師掌控課堂的能力48-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 附錄53-58
• 致謝58-59

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：306542