隨著漢語教學(xué)推廣的發(fā)展,漢語教學(xué)已成為世界各個國家和地區(qū)最熱門的話題之一。各地的孔子學(xué)院如同雨后春筍一般,迅速興建并逐步發(fā)展起來了。中亞地區(qū)的漢語教學(xué)工作在近年來也取得了一定的進(jìn)展。我國已在中亞部分國家建立了孔子學(xué)院,不少孔子學(xué)院的工作取得了喜人成果。自吉爾吉斯斯坦與中國建交以來,中吉兩國友好關(guān)系不斷加深,經(jīng)濟(jì)文化等各個領(lǐng)域的交流與合作不斷深化,漢語在吉爾吉斯斯坦的地位不斷升高。吉爾吉斯斯坦獨立前基本上沒有學(xué)校開設(shè)漢語相關(guān)專業(yè),但自獨立以來至今,已有不少學(xué)校開設(shè)了漢語專業(yè)、漢語課程并組織開展了大量與漢語或中國文化有關(guān)的各項活動。當(dāng)前漢語教學(xué)工作在吉爾吉斯斯坦開展的具體情況有相當(dāng)重要的研究價值和意義。研究的主要內(nèi)容從教育學(xué)的視角出發(fā),以教育三要素中學(xué)習(xí)者、教育者和教育影響為主線,與實際的對吉漢語教學(xué)工作相結(jié)合,分析當(dāng)前存在的問題并提出相應(yīng)的對策。調(diào)查工作立足于吉爾吉斯斯坦?jié)h語教學(xué)工作開展的現(xiàn)狀,集中于吉爾吉斯斯坦?jié)h語教學(xué)工作的進(jìn)展,從學(xué)生、教師、家長和漢語教學(xué)工作的管理者四個層面展開調(diào)查,涉及主要城市十六所有一定代表性的學(xué)校。調(diào)查主要采用問卷法和訪談法,抽樣方法以整群抽樣為主,輔以隨機(jī)抽... 

【文章來源】：新疆師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：107 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1. 前言
    1.1 選題的背景
    1.2 選題的目的和意義
    1.3 漢語教學(xué)研究現(xiàn)狀、動態(tài)和趨勢
    1.4 漢語教學(xué)現(xiàn)狀的研究設(shè)計與實施情況
2. 吉爾吉斯斯坦?jié)h語教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 漢語教學(xué)的背景
    2.2 漢語教學(xué)分布概述
    2.3 漢語教學(xué)開展情況
    2.4 漢語師資力量
    2.5 漢語教材與教輔資料
    2.6 漢語教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施
    2.7 漢語學(xué)習(xí)者漢語學(xué)習(xí)情況
    2.8 漢語學(xué)生家長對漢語教學(xué)的態(tài)度
3. 吉爾吉斯斯坦?jié)h語教學(xué)存在的問題
    3.1 漢語教學(xué)開展情況方面
    3.2 漢語師資方面
    3.3 漢語教材與教輔資料方面
    3.4 漢語教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施方面
    3.5 漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)情況方面
    3.6 漢語學(xué)生家長的態(tài)度方面
    3.7 問題產(chǎn)生的深層原因
4. 對吉爾吉斯斯坦?jié)h語教學(xué)的思考與建議
    4.1 對吉爾吉斯斯坦?jié)h語教學(xué)工作的思考
    4.2 對吉爾吉斯斯坦?jié)h語教學(xué)工作開展的建議
5. 基于吉爾吉斯斯坦當(dāng)前漢語教學(xué)現(xiàn)狀的預(yù)測分析
    5.1 漢語教學(xué)現(xiàn)狀總體評析數(shù)據(jù)的聚類分析
    5.2 漢語教學(xué)現(xiàn)狀總體評析數(shù)據(jù)的因子分析
    5.3 擬合漢語教學(xué)現(xiàn)狀總體評析數(shù)據(jù)的回歸方程
    5.4 漢語教學(xué)總體發(fā)展趨向
結(jié)語
附錄
    附一 學(xué)生問卷（俄語）
    附二 教師問卷（漢語）
    附三 教師問卷（俄語）
    附四 家長問卷（俄語）
    附五 管理者訪談提綱（俄語）
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“漢語熱”讓世界觸摸中國[J]. 林華.  華人時刊. 2009(09)
[2]中亞留學(xué)生漢語語音教學(xué)淺探[J]. 陳文博.  語言與翻譯. 2009(03)
[3]漢語教育成法國發(fā)展最快外語教育 學(xué)生人數(shù)年增三成[J].   世界教育信息. 2009(04)
[4]中亞地區(qū)漢語國際傳播現(xiàn)狀與研究[J]. 范曉玲.  新疆社會科學(xué). 2009(02)
[5]加拿大當(dāng)代漢語作為外語教育考察[J]. 李怡.  山東外語教學(xué). 2009(01)
[6]泰國漢語教學(xué)中存在的問題及對策——以那空沙旺府為例[J]. 黃燕.  語文知識. 2008(04)
[7]試論漢語國際推廣的文化戰(zhàn)略定位[J]. 陳永莉.  北京社會科學(xué). 2008(04)
[8]東北亞漢語教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀綜觀[J]. 曹秀玲.  世界漢語教學(xué). 2008(03)
[9]韓國漢語教育的現(xiàn)狀與未來[J]. 孟柱億.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2008(02)
[10]漢語國際推廣的語言標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與競爭策略[J]. 王建勤.  語言教學(xué)與研究. 2008(01)

碩士論文
[1]泰國大學(xué)入學(xué)考試漢語試題分析[D]. 張凡.暨南大學(xué) 2009
[2]中韓建交后韓國漢語教科書選用問題研究[D]. 趙衍峰.吉林大學(xué) 2006
[3]韓國漢語教學(xué)法研究[D]. 崔秉珍.吉林大學(xué) 2006
[4]中國高校發(fā)展留學(xué)生教育和泰中合作漢語教育中的問題及對策研究[D]. 鄭碧群.重慶大學(xué) 2003



本文編號：3028102