董蓓菲老師在《語文教育心理學(xué)》這門課上講過的一句話深深地引發(fā)了我的思考,那就是“當(dāng)下教育者和教育管理者對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格的忽視,使得課堂失去活力,教室實(shí)際上已經(jīng)成為學(xué)生的‘班房’”。在第二次課程改革背景下,教學(xué)由“以教定學(xué)”發(fā)展到了“以學(xué)定教”。新課程改革的核心理念是“以人為本”,“以學(xué)生的發(fā)展為本”,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生更是一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的“個(gè)體”,因此選擇學(xué)習(xí)風(fēng)格中易測量與觀察的知覺偏愛這一切入點(diǎn),為教師提供制定有效語文教學(xué)策略的依據(jù)。在備課的過程中,教師是否將學(xué)生的知覺偏愛納入“備學(xué)生”的準(zhǔn)備工作中,在課堂中,語文教師是否對(duì)其采取了有效的教學(xué)策略,都是我要進(jìn)行研究的內(nèi)容。同時(shí),采用訪談的形式對(duì)語文教師掌握學(xué)生知覺偏愛的情況進(jìn)行質(zhì)的分析。在這個(gè)過程中,要對(duì)學(xué)生的知覺偏愛進(jìn)行問卷調(diào)查,并對(duì)其進(jìn)行量的分析,選取視覺型、聽覺型、動(dòng)覺型和混合型的典型學(xué)生代表,進(jìn)行個(gè)案研究,實(shí)地跟蹤他們在語文課堂中的表現(xiàn),呈現(xiàn)案例,并對(duì)他們進(jìn)行訪談,總結(jié)他們在語文課堂中的學(xué)習(xí)特征�，F(xiàn)在的語文教學(xué)主要分為識(shí)字與寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué),而在論文中有效教學(xué)策略的提出也是根據(jù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)提出的。教學(xué)... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 問題的背景及研究緣起
    第二節(jié) 研究的目的、內(nèi)容及意義
第二章 相關(guān)理論綜述
    第一節(jié) 學(xué)習(xí)風(fēng)格與知覺偏愛
    第二節(jié) 教學(xué)策略綜述
    第三節(jié) 教與學(xué)的對(duì)應(yīng)原理
第三章 學(xué)生知覺偏愛的分析
    第一節(jié) 調(diào)查研究量化呈現(xiàn)
    第二節(jié) 質(zhì)性分析
第四章 語文教學(xué)的有效教學(xué)策略
    第一節(jié) 識(shí)字與寫字有效教學(xué)策略
    第二節(jié) 口語交際有效教學(xué)策略
    第三節(jié) 閱讀教學(xué)有效教學(xué)策略
    第四節(jié) 習(xí)作教學(xué)有效教學(xué)策略
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談初中語文的有效教學(xué)[J]. 張喜.  學(xué)生之友(初中版). 2010(10)
[2]小學(xué)語文有效教學(xué)策略[J]. 陳美英.  新作文(教育教學(xué)研究). 2010(18)
[3]小學(xué)語文有效教學(xué)策略芻議[J]. 張鳳華.  文理導(dǎo)航(下旬). 2010(05)
[4]小學(xué)語文有效教學(xué)策略探究[J]. 朱曉琳.  學(xué)生之友(小學(xué)版)(下). 2010(04)
[5]試論小學(xué)語文有效教學(xué)的開展[J]. 陳朋中.  學(xué)生之友(小學(xué)版)(下). 2010(04)
[6]新課程背景下小學(xué)語文有效教學(xué)策略[J]. 朱彥.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2010(03)
[7]淺析提升小學(xué)語文有效教學(xué)的策略[J]. 陳元元.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2010(03)
[8]關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展追求語文有效教學(xué)[J]. 段國峰,劉春艷.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2009(12)
[9]關(guān)于語文課堂有效教學(xué)的再思考[J]. 張洪寶.  新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育). 2009(09)
[10]語文有效教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)[J]. 耿世濤.  語文月刊(學(xué)術(shù)綜合版). 2009(06)



本文編號(hào)：2995730