本文從告知類言語(yǔ)交際實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),系統(tǒng)闡釋了告知類交際意圖的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。具體過(guò)程為:告知者以實(shí)現(xiàn)告知交際意圖為核心,在一定的告知交際意圖實(shí)現(xiàn)模式下,遵循關(guān)聯(lián)原則與適應(yīng)原則,選擇一定的話語(yǔ)形式通過(guò)標(biāo)識(shí)告知交際意圖實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)或者告知交際意圖實(shí)現(xiàn)條件,從而激活存儲(chǔ)于人腦中的告知交際意圖實(shí)現(xiàn)圖式,將內(nèi)在的心理的交際意圖轉(zhuǎn)換為線性的外在的話語(yǔ)形式傳達(dá)給被告知者,從而完成告知類言語(yǔ)交際,滿足告知者的某種需求。本文從整體視角出發(fā)連貫的解釋了告知類交際意圖的實(shí)現(xiàn)過(guò)程,在其過(guò)程中落實(shí)了“以言行事”的言語(yǔ)行為理論,建立了告知者“告知交際意圖→[實(shí)現(xiàn)原則→實(shí)現(xiàn)條件→實(shí)現(xiàn)途徑]→話語(yǔ)形式”的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換模式圖示。本文以Austin&Searle的言語(yǔ)行為理論為基本的理論依據(jù),結(jié)合Grice的會(huì)話含義理論與D.Sperber&D.Wilson的關(guān)聯(lián)理論,主要從語(yǔ)用和認(rèn)知的角度,分析闡述告知者如何將內(nèi)在的心理的人的告知類交際意圖轉(zhuǎn)換為外在的話語(yǔ)形式傳達(dá)給被告知者,而被告知者又怎樣從線性的外在的話語(yǔ)形式中理解和析出告知者實(shí)際交際意圖的過(guò)程。全文的論述由七個(gè)章節(jié)與一個(gè)結(jié)語(yǔ)構(gòu)成。第一章首先確認(rèn)研究對(duì)象、研究?jī)r(jià)值... 

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【文章頁(yè)數(shù)】：175 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

言語(yǔ)交際模式圖

過(guò)程視為一個(gè)完整的言語(yǔ)交際過(guò)程�？梢娧哉Z(yǔ)交際模式下包含四個(gè)要素：交際主體，即說(shuō)話者與聽話者；交際意圖；一定的話語(yǔ)形式；語(yǔ)境。這四個(gè)要素相互作用、相互依存、相互影響從而構(gòu)成了言語(yǔ)交際的整體，要素之間不可分割。言語(yǔ)交際的模式可以概括為：圖 3.1 言語(yǔ)交際模式圖我們將告知類言語(yǔ)行為置于告知言語(yǔ)交際模式下，設(shè)說(shuō)話者為告知者 T,設(shè)聽話者為被告知者 L，告知類交際意圖為告知者告知被告知者某個(gè)信息 M，則告知類言語(yǔ)交際模式可以概括為：

吉林大學(xué)博士學(xué)位論文交際；如果告知者與被告知者不屬于上述情況的關(guān)系，則意愿實(shí)現(xiàn)條件和能力實(shí)現(xiàn)條件將共同作用，制約了被動(dòng)告知類言語(yǔ)交際是否能夠完成，告知[回答]的交際意圖是否能夠?qū)崿F(xiàn)，我們進(jìn)一步用下圖表示了被動(dòng)告知類言語(yǔ)交際中告知者交際意圖在交際意圖實(shí)現(xiàn)條件的影響制約下的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，如下圖所示：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[3]請(qǐng)求類言語(yǔ)交際研究[D]. 張玥.吉林大學(xué) 2013
[4]言語(yǔ)行為與現(xiàn)代漢語(yǔ)句類研究[D]. 吳劍鋒.華東師范大學(xué) 2006

碩士論文
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本文編號(hào)：2913143