【摘要】：詞匯教學(xué)是漢語國際教學(xué)中非常重要的一部分,在第二語言教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。目前到中國學(xué)習(xí)漢語的巴基斯坦留學(xué)生越來越多,數(shù)量呈上升趨勢�！栋l(fā)展?jié)h語(初級綜合)》是目前學(xué)生使用較多、影響較大的適用于初級漢語水平學(xué)習(xí)者的教材。關(guān)于《發(fā)展?jié)h語》教材的研究,釋義問題研究比較多,但其中的建議部分主要針對的是教材修訂,而教材修訂并非易事,因此對于釋義問題的大部分建議很難去落實(shí),而在此既定事實(shí)的基礎(chǔ)上如何引導(dǎo)學(xué)生更好地利用此教材進(jìn)行教學(xué),這方面的研究不多。因此,本文針對巴基斯坦留學(xué)生這一特殊學(xué)生群體進(jìn)行《發(fā)展?jié)h語(初級綜合)》詞匯教學(xué)初探。本文主體分為五章。第一章,對《發(fā)展?jié)h語(初級綜合)》教材中的詞匯進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,了解此教材詞匯的基本情況,并與HSK大綱詞匯進(jìn)行比對;第二章,分析《發(fā)展?jié)h語(初級綜合)》中的詞匯釋義,概括教材詞匯釋義方面的優(yōu)點(diǎn)與不足;第三章,以河北師范大學(xué)2017級巴基斯坦留學(xué)生及其初級漢語課任課教師為調(diào)查研究對象,采取訪談的形式,對學(xué)生及任課教師《發(fā)展?jié)h語(初級綜合)》教材詞匯的使用情況、教材詞匯英文釋義的使用情況及看法進(jìn)行調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析;第四章,總結(jié)出巴基斯坦學(xué)生熱情開朗、善交際、愿與他人分享生活、注重個(gè)人修養(yǎng)和享受生活等特點(diǎn);第五章,從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后延伸三方面,針對巴基斯坦留學(xué)生《發(fā)展?jié)h語(初級綜合)》詞匯教學(xué)提出建議,其中,課堂教學(xué)具體建議為適度、適時(shí)使用教材詞匯釋義和英語媒介語進(jìn)行課堂詞匯教學(xué)、結(jié)合情景進(jìn)行課堂詞匯教學(xué)、利用語素教學(xué)法進(jìn)行課堂詞匯教學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生用漢語解釋漢語、組織學(xué)生聽寫詞語等,課后延伸具體建議是發(fā)給學(xué)生詞匯總結(jié)、借用微信課后輔助教學(xué)等。本章最后還選取了其中具有代表性的課文詞匯進(jìn)行課例分析,以期對巴基斯坦留學(xué)生詞匯教學(xué)提供些許參考。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3

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本文編號：2698321