【摘要】：2010年以后,中國穩(wěn)居世界第二大經(jīng)濟(jì)體地位,在國際貿(mào)易中的影響力日益提高,漢語作為聯(lián)合國官方使用的語言之一,逐漸由政府間交流用途向民間拓展,尤其在商務(wù)領(lǐng)域,應(yīng)用日益頻繁。結(jié)合實際需求,商務(wù)漢語交際作為應(yīng)用最為廣泛的場景之一,針對性的商務(wù)漢語教學(xué)也逐漸走向?qū)嶋H應(yīng)用層面,無論在學(xué)術(shù)界還是在民間,其受重視程度日益提高,配套教材也逐步更新完善。教材結(jié)構(gòu)編排是否合理,內(nèi)容是否充實,難度是否適中,都影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是在教材編寫之初就應(yīng)該重點考慮的問題。本文以《新商務(wù)漢語精讀教程》為研究對象,參考BCT大綱和《商務(wù)漢語能力標(biāo)準(zhǔn)》要求,綜合采用多種研究方法,分別從詞匯、課文內(nèi)容、課后練習(xí)以及語法等不同層面,對該教材進(jìn)行深入分析,并得出以下結(jié)論:第一生詞部分,從生詞量、生詞難度、生詞復(fù)現(xiàn)率三個角度進(jìn)行考察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),《新商務(wù)漢語精讀教程》生詞總量比較適中,但各課之間差異性較大,分布上均勻性較差;生詞難度所處等級較高,但并不是一味求難,對教學(xué)大綱把握程度具有一定準(zhǔn)確度。主課文中,生詞安排難度適中,具有清晰的層次性,但在擴(kuò)展部分超綱詞匯明顯增多;生詞復(fù)現(xiàn)率方面,未得到復(fù)現(xiàn)的生詞達(dá)225個,占比最高,不利于學(xué)生對生詞的掌握。第二課文部分,在《商務(wù)漢語能力標(biāo)準(zhǔn)》的要求下,分別從課文論題、語言風(fēng)格以及文章內(nèi)容等不同角度進(jìn)行深入分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),本教材課文主題與現(xiàn)代商務(wù)大環(huán)境十分契合,兩條主線的設(shè)置方式使課文類型異常豐富但又不至紊亂;語言與內(nèi)容難度適中,符合高級漢語階段學(xué)生的接受能力。本教材分為上下兩冊,上冊以商務(wù)對話的形式展開,所展現(xiàn)的商務(wù)背景符合現(xiàn)實交流語境;下冊則編寫了15篇課文,涵蓋了廣告、營銷等經(jīng)典商務(wù)內(nèi)容。第三練習(xí)部分,對教材題量、題型、難易順序進(jìn)行分析,題量方面,本教材題量明顯過大,對學(xué)生造成明顯的負(fù)擔(dān),需要學(xué)生付出較多課后時間完成;題型方面,種類比較豐富,所有題型共計12種,不拘泥于形式,變化較為靈活;難易順序方面,練習(xí)題沒有體現(xiàn)出明顯的難易順序,避免學(xué)生形成思維定式。第四部分語法方面,從語法點分布、編排以及語法點示例方面進(jìn)行了詳細(xì)分析。通過對教材的分析以及對留學(xué)生的調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)本教材是一本全面的新穎的商務(wù)漢語教材,但是通過本教材的細(xì)微不足之處也提出了自己的建議,例如:增強語法及練習(xí)設(shè)置的合理性,重視多媒體輔助教學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195.4

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本文編號：2611197