【摘要】：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《現(xiàn)漢》)在其前言中明言,“這部詞典是為推廣普通話、促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化服務(wù)的,在字形、詞形、注音、釋義等方面,都朝著這個(gè)方向努力�！比欢�,它出版至今依然存在著大量的異讀字,且各版中異讀字注音的修訂情況較為雜亂。顯然,這種情況與《現(xiàn)漢》編纂者的宗旨相違背。隨著漢語(yǔ)使用人口的增加,如何規(guī)范異讀字已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候。本文從語(yǔ)言規(guī)范的角度出發(fā),對(duì)《現(xiàn)漢》各版中的所有異讀字進(jìn)行逐條分析,尋找異讀字產(chǎn)生的原因,試圖解決異讀字這一棘手的問(wèn)題。通過(guò)《現(xiàn)漢》各個(gè)版本異讀增刪情況的分析,不難發(fā)現(xiàn)造成異讀字雜亂的最根本的原因是《現(xiàn)漢》沒(méi)有確立客觀單一的審音、注音標(biāo)準(zhǔn)。因此,我們認(rèn)為確立一以貫之的審音、注音標(biāo)準(zhǔn),是解決《現(xiàn)漢》中異讀字雜亂的關(guān)鍵。全文共分五章。第一章緒論部分著重界定現(xiàn)代漢語(yǔ)異讀字的范圍,并簡(jiǎn)述《現(xiàn)漢》中異讀字的注音情況以及關(guān)于《現(xiàn)漢》中異讀字的研究現(xiàn)狀。第二章簡(jiǎn)要介紹《現(xiàn)漢》各版標(biāo)注異讀字的方式。第三章從詞源的角度入手,對(duì)《現(xiàn)漢》各版中注音發(fā)生變化的異讀字進(jìn)行整體分析,疏理異讀字的成因。異讀字形成的原因各有不同,但經(jīng)過(guò)分類(lèi)歸納可以得出,《現(xiàn)漢》中這些異讀字的產(chǎn)生主要有五種原因:方言、文白異讀、變音、一字多詞及誤讀。其中,“一字多詞”又可以細(xì)分為專(zhuān)有詞、普通詞、外來(lái)詞、通假、訓(xùn)讀和異形詞六個(gè)成因。通過(guò)對(duì)異讀字成因的分析以及對(duì)各版本異讀字修訂情況的考察,我們發(fā)現(xiàn)《現(xiàn)漢》各版都未對(duì)異讀字建立明確、統(tǒng)一的審音、注音標(biāo)準(zhǔn)。第四章則根據(jù)《現(xiàn)漢》中異讀字注音的增刪情況,重新界定詞典中現(xiàn)代漢語(yǔ)異讀字的范圍。同時(shí),針對(duì)不同成因類(lèi)型,討論有關(guān)《現(xiàn)漢》審訂異讀字的具體解決方案。我們認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是,詞典應(yīng)建立單一、明確的異讀字審音、注音標(biāo)準(zhǔn),從而推動(dòng)語(yǔ)言的規(guī)范化進(jìn)程。第五章結(jié)語(yǔ)部分對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)位授予單位】：溫州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：H116

【參考文獻(xiàn)】

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