【摘要】：本論文是關(guān)于漢語二語寫作教學(xué)方法的探索性研究,嘗試將“讀后續(xù)寫”這一方法應(yīng)用到漢語作為二語的寫作教學(xué)當(dāng)中。通過在中級(jí)留學(xué)生開展實(shí)證研究,結(jié)合歷時(shí)性和共時(shí)性兩種研究方法,初步論證了讀后續(xù)寫在漢語二語寫作教學(xué)中的可行性及其效果,得出了讀后續(xù)寫可以應(yīng)用到漢語二語寫作教學(xué),且能夠有效提高教學(xué)效率的結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初步建立了讀后續(xù)寫的教學(xué)模式;論述了讀后續(xù)寫的促學(xué)優(yōu)勢(shì)及其不足,也提出讀后續(xù)寫的教學(xué)建議。論文的基本框架包括:第一章緒論部分介紹研究目的及意義、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述;第二章總體上介紹讀后續(xù)寫的概況、理論基礎(chǔ)以及在漢語二語寫作中應(yīng)用的背景;第三章為實(shí)證研究的主體部分,從實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)中的操作、實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)等方面詳細(xì)論證讀后續(xù)寫的應(yīng)用價(jià)值;第四章在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成讀后續(xù)寫的教學(xué)模式;第五章論述讀后續(xù)寫的促學(xué)優(yōu)勢(shì)及不足,討論了讀后續(xù)寫應(yīng)用的相關(guān)問題。
[Abstract]:This paper is an exploratory study on the teaching method of Chinese second language writing, and tries to apply the method of "reading and writing" to the teaching of Chinese as a second language. Through carrying out empirical research in intermediate international students and combining diachronic and synchronic research methods, this paper preliminarily demonstrates the feasibility and effect of reading and writing in the teaching of Chinese second language writing. It is concluded that reading and subsequent writing can be applied to the teaching of Chinese second language writing and can effectively improve the teaching efficiency. On the basis of the experiment, the teaching mode of reading and writing is preliminarily established, the advantages and disadvantages of promoting learning of reading and writing are discussed, and the teaching suggestions of reading and writing are also put forward. The basic framework of this paper includes: the first chapter introduces the purpose and significance of the study, the summary of relevant research at home and abroad, the second chapter generally introduces the general situation of reading and follow-up writing, the theoretical basis and the background of its application in Chinese second language writing. The third chapter is the main part of the empirical research, from the preparation before the experiment, the operation in the experiment, the summary after the experiment and so on, the application value of reading and writing is demonstrated in detail, and the fourth chapter forms the teaching mode of reading and writing on the basis of the experiment. The fifth chapter discusses the advantages and disadvantages of reading and writing, and discusses the application of reading and writing.
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：2496475