【摘要】：教材是教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一環(huán),它具體體現(xiàn)著總體設(shè)計(jì),同時(shí)又是教師組織教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),當(dāng)然也是測(cè)試的重要依據(jù),起著至關(guān)重要的作用。教材的良莠直接關(guān)系著教學(xué)活動(dòng)的有效性。二十世紀(jì)末,趙金銘提出了對(duì)外漢語(yǔ)教材進(jìn)行科學(xué)評(píng)估的重要性,并撰寫(xiě)文章深度闡述了如何建立客觀、公正的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。教材評(píng)估理論的提出為之后的對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)樹(shù)立的標(biāo)桿,起到啟發(fā)和指導(dǎo)作用。本文在全面考察當(dāng)前漢語(yǔ)教材的基礎(chǔ)之上,結(jié)合客觀實(shí)際,對(duì)兩套短期口語(yǔ)教材進(jìn)行全面的深刻分析,對(duì)可能存在的問(wèn)題,提出相關(guān)的建議和意見(jiàn)。在研究中,既注重教材評(píng)估理論與對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)原則相結(jié)合深入分析教材,又結(jié)合教學(xué)實(shí)例分析口語(yǔ)教材在教學(xué)中的作用,力求討論編寫(xiě)一本實(shí)用性強(qiáng)的短期口語(yǔ)教材。全文共分六章:第一部分為緒論部分。主要討論了本文的研究?jī)?nèi)容意義、研究方法及理論基礎(chǔ)。第一章主要從編寫(xiě)目的和原則兩方面出發(fā),對(duì)兩套教材的編寫(xiě)理念進(jìn)行了對(duì)比分析。第二章通過(guò)對(duì)課文的基本框架和話題選擇等七個(gè)小方面對(duì)教材課文做了分析。第三章主要從知識(shí)分化和交際文化兩方面對(duì)教材中文化項(xiàng)目的編排進(jìn)行了對(duì)比分析。第四章主要對(duì)兩套教材的習(xí)題設(shè)計(jì)進(jìn)行了考察對(duì)比。第五章是本文的綜合性考察結(jié)論與對(duì)策分析。
[Abstract]:Teaching material is a very important part of teaching activities. It embodies the overall design, and it is also the basis for teachers to organize teaching activities and students' daily study and life. Of course, it is also an important basis for testing and plays a vital role. The good and bad of teaching materials are directly related to the effectiveness of teaching activities. At the end of the 20th century, Zhao Jinming put forward the importance of scientific evaluation of teaching materials for Chinese as a foreign language, and expounded in depth how to establish objective and fair evaluation criteria. The theory of textbook evaluation plays an enlightening and guiding role in the compilation of Chinese as a foreign language. On the basis of a comprehensive survey of the current Chinese textbooks, this paper makes a comprehensive and profound analysis of the two sets of short-term oral English textbooks, and puts forward some relevant suggestions and suggestions on the possible problems. In the research, we not only pay attention to the combination of teaching material evaluation theory and the compiling principle of Chinese textbooks as a foreign language, but also analyze the role of oral teaching materials in teaching with teaching examples, in order to discuss the compilation of a short-term oral teaching material with strong practicability. The full text is divided into six chapters: the first part is the introduction part. This paper mainly discusses the significance of the research content, research methods and theoretical basis. In the first chapter, the author makes a comparative analysis of the compiling ideas of the two sets of textbooks from the two aspects of the purpose and principle of compilation. The second chapter analyzes the text in seven aspects, such as the basic frame of the text and the topic selection. The third chapter makes a comparative analysis of the arrangement of cultural items in textbooks from the aspects of knowledge differentiation and communicative culture. The fourth chapter mainly investigates and compares the exercise design of the two sets of textbooks. The fifth chapter is the comprehensive investigation conclusion and countermeasure analysis of this paper.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：H195.4

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本文編號(hào)：2463752