【摘要】：教材是教學(xué)活動中非常重要的一環(huán),它具體體現(xiàn)著總體設(shè)計,同時又是教師組織教學(xué)活動和學(xué)生進行日常學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),當然也是測試的重要依據(jù),起著至關(guān)重要的作用。教材的良莠直接關(guān)系著教學(xué)活動的有效性。二十世紀末,趙金銘提出了對外漢語教材進行科學(xué)評估的重要性,并撰寫文章深度闡述了如何建立客觀、公正的評估標準。教材評估理論的提出為之后的對外漢語教材編寫樹立的標桿,起到啟發(fā)和指導(dǎo)作用。本文在全面考察當前漢語教材的基礎(chǔ)之上,結(jié)合客觀實際,對兩套短期口語教材進行全面的深刻分析,對可能存在的問題,提出相關(guān)的建議和意見。在研究中,既注重教材評估理論與對外漢語教材編寫原則相結(jié)合深入分析教材,又結(jié)合教學(xué)實例分析口語教材在教學(xué)中的作用,力求討論編寫一本實用性強的短期口語教材。全文共分六章:第一部分為緒論部分。主要討論了本文的研究內(nèi)容意義、研究方法及理論基礎(chǔ)。第一章主要從編寫目的和原則兩方面出發(fā),對兩套教材的編寫理念進行了對比分析。第二章通過對課文的基本框架和話題選擇等七個小方面對教材課文做了分析。第三章主要從知識分化和交際文化兩方面對教材中文化項目的編排進行了對比分析。第四章主要對兩套教材的習(xí)題設(shè)計進行了考察對比。第五章是本文的綜合性考察結(jié)論與對策分析。
[Abstract]:Teaching material is a very important part of teaching activities. It embodies the overall design, and it is also the basis for teachers to organize teaching activities and students' daily study and life. Of course, it is also an important basis for testing and plays a vital role. The good and bad of teaching materials are directly related to the effectiveness of teaching activities. At the end of the 20th century, Zhao Jinming put forward the importance of scientific evaluation of teaching materials for Chinese as a foreign language, and expounded in depth how to establish objective and fair evaluation criteria. The theory of textbook evaluation plays an enlightening and guiding role in the compilation of Chinese as a foreign language. On the basis of a comprehensive survey of the current Chinese textbooks, this paper makes a comprehensive and profound analysis of the two sets of short-term oral English textbooks, and puts forward some relevant suggestions and suggestions on the possible problems. In the research, we not only pay attention to the combination of teaching material evaluation theory and the compiling principle of Chinese textbooks as a foreign language, but also analyze the role of oral teaching materials in teaching with teaching examples, in order to discuss the compilation of a short-term oral teaching material with strong practicability. The full text is divided into six chapters: the first part is the introduction part. This paper mainly discusses the significance of the research content, research methods and theoretical basis. In the first chapter, the author makes a comparative analysis of the compiling ideas of the two sets of textbooks from the two aspects of the purpose and principle of compilation. The second chapter analyzes the text in seven aspects, such as the basic frame of the text and the topic selection. The third chapter makes a comparative analysis of the arrangement of cultural items in textbooks from the aspects of knowledge differentiation and communicative culture. The fourth chapter mainly investigates and compares the exercise design of the two sets of textbooks. The fifth chapter is the comprehensive investigation conclusion and countermeasure analysis of this paper.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.4

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本文編號：2463752