【摘要】：新“漢語(yǔ)水平考試”由國(guó)家漢辦自2009年推出,至今已歷經(jīng)八年。新“漢語(yǔ)水平考試”在考試等級(jí)和試題結(jié)構(gòu)等方面都作出了重大調(diào)整,更好地適應(yīng)了漢語(yǔ)國(guó)際傳播的新形勢(shì)。八年來(lái),考生數(shù)量持續(xù)增加,考試規(guī)模不斷擴(kuò)大。詞匯是語(yǔ)言的三要素之一,也是“新漢語(yǔ)水平考試”的重點(diǎn)考察對(duì)象。對(duì)于“新漢語(yǔ)水平考試”詞匯大綱和考試實(shí)際用詞進(jìn)行對(duì)比研究非常有利于檢驗(yàn)和完善“新漢語(yǔ)水平考試”。本文以新HSK一到六級(jí)的共三十套真題中的詞匯作為研究對(duì)象,通過(guò)詞頻統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析等方法,考察各級(jí)詞匯的使用情況,具體分析核心高頻詞、低頻詞、超綱詞等的使用情況。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),新HSK不同級(jí)別的詞匯使用情況存在較大差異,一級(jí)到四級(jí)試題用詞與詞匯大綱的一致性明顯好于五級(jí)、六級(jí)。五級(jí)、六級(jí)真題中存在詞匯使用率過(guò)低、大綱詞匯在試卷中覆蓋率偏低以及超綱詞數(shù)量龐大等問(wèn)題。同時(shí),詞匯大綱在詞量標(biāo)準(zhǔn)、等級(jí)設(shè)置和詞匯收錄等方面也存有不合理之處。最后,筆者結(jié)合對(duì)以上問(wèn)題的分析,對(duì)HSK各級(jí)試題用詞和詞匯大綱的修訂提出幾點(diǎn)建議,以期對(duì)考試的改進(jìn)和完善有所幫助。
[Abstract]:The new Chinese proficiency Test was launched by the National Han Office in 2009, and has gone through eight years. The new "Chinese proficiency Test" has made major adjustments in the examination grades and the structure of the test questions, and has better adapted to the new situation of the international spread of Chinese. Over the past eight years, the number of candidates has continued to increase, and the scale of the examination has been expanding. Vocabulary is one of the three elements of language, and also the focus of the New Chinese proficiency Test. A comparative study of the vocabulary outline of the New Chinese proficiency Test and the actual words used in the examination is very helpful to the examination and improvement of the New Chinese proficiency Test. This paper takes 30 sets of words in the new HSK level 1 to 6 as the research object, through the methods of word frequency statistics and comparative analysis, the use of vocabulary at all levels is investigated, and the core high-frequency words and low-frequency words are analyzed concretely. The use of supersyllabic words, etc. Through the study, it is found that there are great differences in the use of vocabulary in different levels of the new HSK, and the consistency between the words and the vocabulary outline of the first to fourth levels is obviously better than that of the fifth and sixth levels. There are some problems such as low utilization rate of vocabulary, low coverage rate of syllabus vocabulary in examination paper and large number of supersyllabus words in real questions of level five and six. At the same time, the vocabulary outline has some irrationality in terms of quantification standard, rank setting and vocabulary collection. Finally, based on the analysis of the above problems, the author puts forward some suggestions for the revision of the vocabulary and vocabulary outline of the HSK examination questions at all levels, in order to help the improvement and perfection of the examination.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：2275586