【摘要】：現(xiàn)代漢語(yǔ)中,有一些詞綴、類詞綴與詞根結(jié)合后能使表具體事物義的詞根意義抽象化,派生產(chǎn)生意義所指為抽象事理概念的抽象名詞。且結(jié)構(gòu)上的能產(chǎn)性和類化性及語(yǔ)義上的類義性特征使其派生的抽象名詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)抽象名詞系統(tǒng)中形成了一種特征獨(dú)立的詞群系統(tǒng)。而也正因結(jié)構(gòu)及語(yǔ)義上的類化和類義性特征,派生式抽象名詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有一定的規(guī)律可循。因此,本文從語(yǔ)義角度對(duì)表抽象事理義的名詞性詞綴、類詞綴進(jìn)行歸類研究,并從詞綴角度切入探討派生式抽象名詞的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)策略及教學(xué)方法。通過(guò)研究改變派生式抽象名詞釋義難、理解難的教學(xué)現(xiàn)狀,以提高其教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。本文主要分為六個(gè)部分。首先,介紹本文的研究背景及意義,探討研究現(xiàn)狀,說(shuō)明研究?jī)?nèi)容和研究方法。其次,對(duì)表抽象事理義的名詞性(類)詞綴的定義、范圍和特點(diǎn),構(gòu)詞框架對(duì)詞根的選擇以及派生詞的整體特征進(jìn)行綜合概述。再次,對(duì)表抽象事理義的(類)詞綴及其派生抽象名詞在《語(yǔ)法大綱》、《詞匯大綱》和中高級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教材中的收錄、標(biāo)注和釋義情況進(jìn)行靜態(tài)考察,分析其存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)己見(jiàn)。接著,筆者進(jìn)一步對(duì)動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中派生式抽象名詞的使用情況進(jìn)行考察,歸納總結(jié)其偏誤的類型,并分析偏誤產(chǎn)生的原因。然后,結(jié)合大綱、教材及偏誤考察的結(jié)果探討派生式抽象名詞的教學(xué)策略和方法。最后,對(duì)全文進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括,并提出論文研究工作展望。
[Abstract]:In modern Chinese, there are some affixes. The combination of affixes and roots can abstract the root meaning of concrete things, and derive the meaning of abstract nouns which are referred to as abstract concepts. Moreover, the generative, classing and semantic features of the structure make the derived abstract nouns form a character-independent word group system in the modern Chinese abstract noun system. Because of the categorization and semantic characteristics of structure and semantics, the derivative abstract nouns have some rules to follow in teaching Chinese as a foreign language. Therefore, this paper classifies the nominal affixes and affixes from the semantic point of view, and probes into the teaching rules, teaching strategies and teaching methods of derivative abstract nouns from the perspective of affixes. In order to improve the pertinence and effectiveness of the teaching, it is difficult to change the interpretation of derivative abstract nouns and to understand the present teaching situation. This paper is divided into six parts. Firstly, this paper introduces the research background and significance, discusses the research status, explains the research content and research methods. Secondly, the definition, scope and characteristics of nominal affixes in the abstract meaning of the table, the framework of word formation, the choice of the root and the overall characteristics of the derived words are summarized. Thirdly, it makes a static investigation on the inclusion, annotation and interpretation of affixes and their derivation in the grammatical syllabus, the vocabulary outline and the middle and advanced stages of teaching Chinese as a foreign language. The existing problems are analyzed and some suggestions are put forward. Then, the author investigates the use of derivative abstract nouns in the dynamic composition corpus, sums up the types of errors, and analyzes the causes of the errors. Then, the teaching strategies and methods of derivative abstract nouns are discussed with the results of syllabus, textbooks and errors. Finally, a brief summary of the full text is given, and the prospect of the research work is put forward.
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2221890