【摘要】：正在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的背景下,作為傳授知識(shí)、輸出人才的供給方,高校如何立足各自發(fā)展定位,培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才?需要我們認(rèn)真思考,找準(zhǔn)改革的關(guān)鍵點(diǎn)。天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)自2015年開始,從供給側(cè)出發(fā),循著四大路徑進(jìn)行教育改革,取得初步成效。路徑一:改革供給側(cè)生產(chǎn)的數(shù)量不足。一是以"加減設(shè)置"推動(dòng)供給數(shù)量側(cè)改革。為
[Abstract]:Under the background of supply-side structural reform, as the supplier of imparting knowledge and exporting talents, how can colleges and universities cultivate talents needed by the society based on their respective development orientation? Need us to think carefully, find the key point of reform. From 2015, Tianjin Foreign Studies University started from the supply side, followed the four main ways of educational reform, and achieved initial results. Path 1: reform the quantity of supply-side production is insufficient. The first is to "add and reduce the setup" to promote the supply volume side of the reform. Fo
【作者單位】： 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué);
【分類號(hào)】：H09

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本文編號(hào)：2162415