發(fā)布時(shí)間：2018-06-20 16:37

  本文選題：語(yǔ)境理論 + 語(yǔ)言學(xué)科　； 參考：《語(yǔ)文建設(shè)》2017年05期

【摘要】：正詞義教學(xué)是語(yǔ)言學(xué)科課程中的重要內(nèi)容,詞義的形成、表達(dá)和詞義理解都與語(yǔ)境有著密切關(guān)系。語(yǔ)境不僅在主觀上制約著詞義的表述,而且在客觀上影響著詞義的實(shí)現(xiàn)。因此只有把詞義教學(xué)置于語(yǔ)境中,才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。一、詞義教學(xué)與語(yǔ)境理論人類(lèi)社會(huì)只有借助語(yǔ)言這一交流和交際工具才能延續(xù),一切語(yǔ)言交流過(guò)程都是在特定社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的。語(yǔ)境作為語(yǔ)言學(xué)中
[Abstract]:The teaching of positive word meaning is an important part of language course. The formation, expression and understanding of word meaning are closely related to context. Context not only restricts the expression of word meaning subjectively, but also affects the realization of word meaning objectively. Therefore, only by putting the teaching of word meaning in context can the purpose of effective teaching be realized. First, word meaning teaching and context theory human society can only be continued by means of language as a tool of communication and communication, all the process of language communication is carried out in a specific social environment. Context in Linguistics
【作者單位】： 鄭州師范學(xué)院文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H193

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本文編號(hào)：2044925