本文選題：高等教育國(guó)際化 + 外語(yǔ)教育�。� 參考：《繼續(xù)教育研究》2017年03期

【摘要】：采用文獻(xiàn)資料法和比較分析法梳理高等教育國(guó)際化背景下我國(guó)外語(yǔ)教育的文化安全內(nèi)涵及現(xiàn)狀�，F(xiàn)狀分析得出的主要結(jié)論:我國(guó)外語(yǔ)教育中的文化價(jià)值觀受到挑戰(zhàn);外語(yǔ)教育突出工具性、功利性,而弱化人文性;外語(yǔ)教育中的文化滲透現(xiàn)象嚴(yán)重等特點(diǎn)。建議:重建文化自信,重視文化批判,倡導(dǎo)文化創(chuàng)新,為維護(hù)國(guó)家文化安全,我們必須樹(shù)立科學(xué)的文化觀。
[Abstract]:This paper analyzes the cultural security connotation and present situation of foreign language education in China under the background of internationalization of higher education by means of literature and comparative analysis. The main conclusions of the present situation analysis are as follows: the cultural values in foreign language education in our country are challenged; the foreign language education emphasizes the instrumental and utilitarian features and weakens the humanism; the phenomenon of cultural infiltration in foreign language education is serious and so on. Suggestions: rebuild cultural confidence, attach importance to cultural criticism, advocate cultural innovation, in order to maintain national cultural security, we must establish a scientific cultural concept.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)公共英語(yǔ)教研部;哈爾濱音樂(lè)學(xué)院;
【基金】：2016年黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“中西文化比較視閾下外語(yǔ)教育中青年群體文化安全問(wèn)題研究”(編號(hào):16YYE12)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2036519