本文選題：存現(xiàn)句 + 偏誤分析�。� 參考：《蘇州大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：存現(xiàn)句是漢語中一種相對特殊的句型,與其他的主謂賓結(jié)構(gòu)相比有很大的區(qū)別,外國留學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。目前在中國蘇州大學(xué)學(xué)習(xí)的三十八個尼日利亞留學(xué)生,對漢語有著濃厚的興趣。本論文即以他們?yōu)橥黄瓶?研究尼日利亞留學(xué)生在學(xué)習(xí)存現(xiàn)句時出現(xiàn)的偏誤,并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。全文共分為五個部分。第一部分是緒論,包括論文的選題緣由以及研究方法、研究內(nèi)容、以往的研究綜述等；第二部分是存現(xiàn)句的基本概念介紹,包括存現(xiàn)句的定義、分類和范圍；第三部分是漢英存現(xiàn)句的對比分析,詳細(xì)比較漢英存現(xiàn)句的異同,以便分析母語對尼日利亞留學(xué)生習(xí)得存現(xiàn)句的影響；第四部分是偏誤分析,包括偏誤結(jié)果統(tǒng)計、偏誤類型和偏誤原因等幾個方面；第五部分是教學(xué)建議,分別從教師、教材、課堂教學(xué)等幾個角度提出教學(xué)建議,并做出存現(xiàn)句的教學(xué)設(shè)計。本文旨在幫助尼日利亞留學(xué)生降低習(xí)得存現(xiàn)句的偏誤率,切實提高學(xué)生的漢語水平,為對非洲學(xué)生的存現(xiàn)句教學(xué)提供有益的參考。
[Abstract]:Existential sentence is a relatively special sentence pattern in Chinese, which is quite different from other subject-predicate structures, and it is difficult for foreign students to learn. At present, 38 Nigerian students studying at Suzhou University in China have strong interest in Chinese. This paper takes them as a breakthrough to study the errors in the study of existential sentences by Nigerian students, and puts forward corresponding teaching suggestions. The full text is divided into five parts. The first part is the introduction, including the reason and research method of the thesis, the research content, the summary of previous studies, the second part is the introduction of the basic concepts of existential sentence, including the definition, classification and scope of existential sentence. The third part is the comparative analysis of Chinese and English existential sentences, in order to analyze the influence of their mother tongue on Nigerian students' acquisition of existential sentences, the fourth part is error analysis, including error results statistics. The fifth part is teaching suggestion, which puts forward teaching suggestions from teachers, teaching materials, classroom teaching and so on, and makes the teaching design of existential sentences. The purpose of this paper is to help Nigerian students to reduce the error rate of the acquisition of existential sentences, to improve the students' Chinese proficiency, and to provide a useful reference for the teaching of existential sentences for African students.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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本文編號：2007272