本文選題：比字句 + 習得情況　； 參考：《上海師范大學》2016年碩士論文

【摘要】：本文以漢英形容詞進入差比句的差異作為研究對象,通過測試問卷的調查方法來考察歐美留學生對漢語形容詞進入“比”字句的習得情況,并進行全面分析,找出學生產生偏誤的原因,最后對教學方法、教材和學生習得三個方面提出適當?shù)慕ㄗh。第一章,緒論。本章節(jié)主要介紹了選擇此論題的原因及其意義所在,確定研究的范圍及其必要性。從漢語本體和二語習得兩個方面對前人的觀點總結。第二章,漢英形容詞進入差比句的比較研究。本章試圖從形容詞的屬性、比較句的形式兩個方面來探討漢英形容詞進入比較句適應性的不同。第三章,歐美學生習得漢語形容詞進入“比”字句的問卷調查與偏誤分析。本章節(jié)主要通過測試問卷,對歐美留學生習得漢語形容詞進入“比”字句的情況進行考察。首先對問卷的設計進行了詳細說明,以及對收回的測試問卷進行分析,然后針對測試的結果進行匯總及分析,在此基礎上歸納和總結歐美留學生習得漢語形容詞比較句產生的偏誤類型,最后分析歐美學生產生偏誤的原因。第四章,歐美學生習得漢語形容詞進入“比”字句的教學建議。本章節(jié)結合偏誤的成因,從教材、學生、教師的教學技巧等影響課堂教學的方面提出建議和意見。
[Abstract]:Taking the difference between Chinese and English adjective entry as the object of study, this paper investigates the acquisition of Chinese adjective entering "bi" by European and American students by means of a questionnaire, and makes a comprehensive analysis of it. Finally, the author puts forward some suggestions on teaching methods, teaching materials and students' acquisition. Chapter one, introduction. This chapter mainly introduces the reason and significance of choosing this topic, and determines the scope and necessity of the research. This paper summarizes the former viewpoints from two aspects of Chinese Noumenon and second language acquisition. Chapter two, the comparative study of Chinese and English adjectives entering the difference comparison sentence. This chapter attempts to explore the adaptability of Chinese and English adjectives to comparative sentences from the attributes of adjectives and the form of comparative sentences. The third chapter, the European and American students' acquisition of Chinese adjectives into the "Bi" sentence questionnaire survey and error analysis. This chapter investigates the acquisition of Chinese adjectives into "bi" by European and American students through a questionnaire. First of all, the design of the questionnaire is described in detail, and the back of the test questionnaire is analyzed, and then the results of the test are summarized and analyzed. On this basis, the types of errors in the acquisition of Chinese adjective comparative sentences by foreign students in Europe and the United States are summarized and the causes of errors are analyzed. The fourth chapter, the American and European students learn Chinese adjectives into the word "Bi" teaching advice. This chapter combines the causes of errors, from the teaching materials, students, teachers teaching skills and other aspects of the impact of classroom teaching suggestions and suggestions.
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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本文編號：1839231